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title: "1.PAR.3: Patrones repetitivos y crecientes (estándar de Matemáticas de Georgia)"
code: 1.PAR.3
cite_as: Georgia Standards of Excellence, Matemáticas, 1.PAR.3
subject: math
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  - grade-1
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# 1.PAR.3: Patrones repetitivos y crecientes

Identificar, describir, extender y crear patrones repetitivos, crecientes y decrecientes que se encuentran en situaciones de la vida real.

- Materia: Matemáticas
- Aparece en: Grado 1, https://georgiahomeroom.org/es/standards/math/grade-1.md

## Expectativas

- **1.PAR.3.1**: Investigar, crear y hacer predicciones sobre patrones repetitivos con un núcleo de hasta 3 elementos que resultan de repetir una operación, como una serie de figuras geométricas o una cadena de números.
- **1.PAR.3.2**: Identificar, describir y crear patrones crecientes, decrecientes y repetitivos basados en la suma o resta repetida de 1, 2, 5 y 10.

## Cobertura en las Georgia Milestones

Ningún plan de las Georgia Milestones cita este estándar.

## El mismo estándar a lo largo de los grados

- **Grade 1, 1.PAR.3 (este estándar)**: Identificar, describir, extender y crear patrones repetitivos, crecientes y decrecientes que se encuentran en situaciones de la vida real.
- Grade 3, 3.PAR.3: Usar estrategias de parte-todo para resolver problemas matemáticos de la vida real que involucren multiplicación y división con números enteros dentro de 100. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/3.PAR.3.md
- Grade 4, 4.PAR.3: Generar y analizar patrones, incluyendo los que involucran figuras geométricas, diagramas de entrada/salida, factores, múltiplos, números primos y números compuestos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/4.PAR.3.md
- Grade 7, 7.PAR.3: Representar situaciones auténticas usando ecuaciones y desigualdades con variables; resolver ecuaciones y desigualdades de forma simbólica, usando las propiedades de la igualdad. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/7.PAR.3.md
- Grade 8, 8.PAR.3: Crear e interpretar expresiones en situaciones relevantes. Crear, interpretar y resolver ecuaciones lineales y desigualdades lineales en una variable para modelar y explicar fenómenos reales. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.PAR.3.md

Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.