--- title: "10.T.SS.2: Estilo y efectos del lenguaje (estándar de Artes del Lenguaje en Inglés de Georgia)" code: 10.T.SS.2 cite_as: Georgia Standards of Excellence, Artes del Lenguaje en Inglés, 10.T.SS.2 subject: ela grades: - grade-10 language: es canonical_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/10.T.SS.2 md_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/10.T.SS.2.md alternate_language_url: https://georgiahomeroom.org/standards/code/10.T.SS.2.md source_url: https://case.georgiastandards.org/ims/case/v1p0/CFDocuments/391c3abe-c1ec-4a4a-a942-c9e152b35102 source_last_changed: 2025-11-14 data_built: 2026-09-18 publisher: Georgia Homeroom, a free public-interest project of Georgia Civic Data. Not affiliated with or endorsed by the Georgia Department of Education or any school district. up: https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-10.md index: https://georgiahomeroom.org/es/standards/index.md --- # 10.T.SS.2: Estilo y efectos del lenguaje Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. - Materia: Artes del Lenguaje en Inglés - Aparece en: Grado 10, https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-10.md ## Expectativas - **10.T.SS.2.a**: Analizar cómo el uso del lenguaje figurado, connotativo y/o retórico contribuye al desarrollo del significado, el tono o el ambiente en una amplia variedad de textos. (I) - **10.T.SS.2.b**: Usar recursos literarios, lenguaje figurado, lenguaje retórico y/o recursos retóricos para crear una variedad de efectos, según corresponda al propósito previsto y al público objetivo. (C) - **10.T.SS.2.c**: Usar un estilo formal al hablar o escribir para establecer credibilidad y tono. (C) ## Cobertura en las Georgia Milestones - Literature II (EOC). Textos — Construcción de Textos. Estructura y estilo Los estudiantes analizan y utilizan estructuras organizativas y estilo para dar forma a ideas e información. (alrededor del 10% de la prueba; 6 puntos; compartidos con otros estándares, así que cuenta estos puntos una sola vez y nunca los sumes por estándar) - Literature II (EOC). Textos — Interpretación de Textos. Estructura y estilo Los estudiantes analizan y utilizan estructuras organizativas y estilo para dar forma a ideas e información. (alrededor del 13% de la prueba; 8 puntos; compartidos con otros estándares, así que cuenta estos puntos una sola vez y nunca los sumes por estándar) ## Cómo se ve el dominio Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado. - **Beginning**: Identificar el lenguaje figurado, connotativo o retórico en el(los) texto(s) que contribuye al desarrollo del significado, el tono o el estado de ánimo. Usar un recurso literario para crear un efecto apropiado según el propósito o la audiencia indicados. Usar un estilo formal para un propósito determinado en una sección del texto. - **Developing**: Describir el significado del lenguaje figurado, connotativo y/o retórico cuando se proporciona directamente en el(los) texto(s) y contribuye al desarrollo del significado, el tono o el estado de ánimo. Usar recursos literarios, lenguaje figurado, lenguaje retórico y/o recursos retóricos de persuasión en una sección del texto para crear un efecto, según corresponda al propósito y/o la audiencia previstos. Usar un estilo formal para un propósito determinado con el fin de establecer credibilidad o tono en oraciones. - **Proficient**: Analizar cómo el uso del lenguaje figurado, connotativo y/o retórico contribuye al desarrollo del significado, el tono o el estado de ánimo en el(los) texto(s). Usar recursos literarios, lenguaje figurado, lenguaje retórico y/o recursos retóricos de persuasión para crear una variedad de efectos, según corresponda al propósito y la audiencia objetivo previstos. Usar un estilo formal al hablar o escribir para establecer credibilidad y tono en una sección del texto. - **Distinguished**: Usar recursos literarios, lenguaje figurado, lenguaje retórico y/o recursos retóricos de persuasión para crear una variedad de efectos a lo largo de un texto, según corresponda al propósito y la audiencia objetivo previstos. Usar un estilo formal al hablar o escribir para establecer credibilidad y tono a lo largo de un texto completo. ## El mismo estándar a lo largo de los grados - Kindergarten, K.T.SS.2: **Estilo** Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/K.T.SS.2.md - Grade 1, 1.T.SS.2: **Elaboración** Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/1.T.SS.2.md - Grade 2, 2.T.SS.2: **Técnica de escritura** Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/2.T.SS.2.md - Grade 3, 3.T.SS.2: **Elaboración** Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/3.T.SS.2.md - Grade 4, 4.T.SS.2: **Elaboración** Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/4.T.SS.2.md - Grade 5, 5.T.SS.2: **Elaboración** Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/5.T.SS.2.md - Grade 6, 6.T.SS.2: **Escritura** Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/6.T.SS.2.md - Grade 7, 7.T.SS.2: **Elaboración** Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/7.T.SS.2.md - Grade 8, 8.T.SS.2: **Elaboración** Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.T.SS.2.md - Grade 9, 9.T.SS.2: **Elaboración** Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/9.T.SS.2.md - **Grade 10, 10.T.SS.2 (este estándar)**: **Elaboración** Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. - Grade 11, 11.T.SS.2: **Elaboración** Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/11.T.SS.2.md - Grade 12, 12.T.SS.2: **Elaboración** Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/12.T.SS.2.md Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.