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title: "11.T.C.2: Perspectiva del Autor y Contexto (estándar de Artes del Lenguaje en Inglés de Georgia)"
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# 11.T.C.2: Perspectiva del Autor y Contexto

Evaluar cómo los puntos de vista de los autores y/o los oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación.

- Materia: Artes del Lenguaje en Inglés
- Aparece en: Grado 11, https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-11.md

## Dónde se ubica este estándar

Georgia ubica este código en más de un curso. La redacción cambia según la ubicación:

- English Language Arts Courses with Adopted Standar > High School English Language Arts 9-12 > Grade 11 standards > **DOMAIN: Texts (T)** Students grow in their learning as they purposefully engage with texts. > 11.T.C > 11.T.C.2: Evaluar cómo los puntos de vista de los autores y/o los oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación.
- English Language Arts Courses with Adopted Standar > High School English Language Arts 9-12 > American Literature and Composition > **DOMAIN: Texts (T)** Students grow in their learning as they purposefully engage with texts. > 11-12.T.C > Grade 11 Standards > 11.T.C.2: Evaluar cómo los puntos de vista de los autores y/o los oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación.
- English Language Arts Courses with Adopted Standar > High School English Language Arts 9-12 > British Literature & Composition > **DOMAIN: Texts (T)** Students grow in their learning as they purposefully engage with texts. > 11-12.T.C > Grade 11 Standards > 11.T.C.2: Evaluar cómo los puntos de vista de los autores y/o los oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación.
- English Language Arts Courses with Adopted Standar > High School English Language Arts 9-12 > Advanced Composition > **DOMAIN: Texts (T)** Students grow in their learning as they purposefully engage with texts. > 11-12.T.C > Grade 11 Standards > 11.T.C.2: Evaluar cómo los puntos de vista de los autores y/o los oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación.
- English Language Arts Courses with Adopted Standar > High School English Language Arts 9-12 > World Literature & Composition > **DOMAIN: Texts (T)** Students grow in their learning as they purposefully engage with texts. > 11-12.T.C > Grade 11 Standards > 11.T.C.2: Evaluar cómo los puntos de vista de los autores y/o los oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación.
- English Language Arts Courses with Adopted Standar > High School English Language Arts 9-12 > Multicultural Literature & Composition > **DOMAIN: Texts (T)** Students grow in their learning as they purposefully engage with texts. > 11-12.T.C > Grade 11 Standards > 11.T.C.2: Evalúe cómo las perspectivas de los autores y/o oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación.
- English Language Arts Courses with Adopted Standar > High School English Language Arts 9-12 > Literature & Composition III > Grade 11 standards > **DOMAIN: Texts (T)** Students grow in their learning as they purposefully engage with texts. > 11.T.C > 11.T.C.2: Evalúe cómo las perspectivas de los autores y/o oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación.

## Expectativas

- **11.T.C.2.a**: *Compare y contraste distintas perspectivas sobre un tema particular encontradas en una variedad de textos, analizando cómo los textos establecen y desarrollan el punto de vista para moldear percepciones o creencias*. (I)
- **11.T.C.2.b**: Identifique los factores que influyen en el texto, incluidas las influencias comerciales "invisibles". (I)
- **11.T.C.2.c**: Evalúe en qué medida las perspectivas históricas, disciplinarias y/o personales afectan las decisiones estilísticas y temáticas de los autores en el texto. (I)
- **11.T.C.2.d**: *Sintetizar información proveniente de una variedad de fuentes confiables utilizadas para investigar las respuestas a preguntas sobre temas académicos y de interés personal*. (C)

## Cobertura en las Georgia Milestones

Ningún plan de las Georgia Milestones cita este estándar.

## El mismo estándar a lo largo de los grados

- Kindergarten, K.T.C.2: **Autores y narradores** Explorar las relaciones entre los autores y los narradores en los textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/K.T.C.2.md
- Grade 1, 1.T.C.2: **Autores y narradores** Investiga las relaciones entre los autores y los narradores en los textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/1.T.C.2.md
- Grade 2, 2.T.C.2: **Autores y narradores** Investigar las relaciones entre los autores y los narradores en los textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/2.T.C.2.md
- Grade 3, 3.T.C.2: **Autores y hablantes** Establecer conexiones entre los autores de los textos, los hablantes en los textos, las distintas perspectivas y las circunstancias en las que se producen los textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/3.T.C.2.md
- Grade 4, 4.T.C.2: **Autores y Oradores** Establecer conexiones entre los autores de los textos, los oradores que aparecen en ellos, las distintas perspectivas y las circunstancias en que se producen los textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/4.T.C.2.md
- Grade 5, 5.T.C.2: **Autores y narradores** Establecer conexiones entre los autores de los textos, los narradores dentro de los textos, las distintas perspectivas y las circunstancias en que los textos son producidos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/5.T.C.2.md
- Grade 6, 6.T.C.2: **Autores y oradores** Analizar cómo las perspectivas de los autores y/o oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/6.T.C.2.md
- Grade 7, 7.T.C.2: **Autores y oradores** Analizar cómo las perspectivas de los autores y/o los oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/7.T.C.2.md
- Grade 8, 8.T.C.2: **Autores y oradores** Analizar cómo las perspectivas de los autores y/o oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.T.C.2.md
- Grade 9, 9.T.C.2: **Autores y oradores** Evaluar cómo los puntos de vista de los autores y/o los oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/9.T.C.2.md
- Grade 10, 10.T.C.2: **Autores y oradores** Evaluar cómo las perspectivas de los autores y/o oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/10.T.C.2.md
- **Grade 11, 11.T.C.2 (este estándar)**: **Autores y oradores** Evalúe cómo las perspectivas de los autores y/o oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación.
- Grade 12, 12.T.C.2: **Autores y oradores** Evalúe cómo las perspectivas de los autores y/o oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/12.T.C.2.md

Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.