--- title: "3.PAR.3: Multiplicación y división hasta 100 (estándar de Matemáticas de Georgia)" code: 3.PAR.3 cite_as: Georgia Standards of Excellence, Matemáticas, 3.PAR.3 subject: math grades: - grade-3 language: es canonical_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/3.PAR.3 md_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/3.PAR.3.md alternate_language_url: https://georgiahomeroom.org/standards/code/3.PAR.3.md source_url: https://case.georgiastandards.org/ims/case/v1p1/CFDocuments/e9dd7229-3558-4df2-85c6-57b8938f6180 source_last_changed: 2024-10-09 data_built: 2026-09-18 publisher: Georgia Homeroom, a free public-interest project of Georgia Civic Data. Not affiliated with or endorsed by the Georgia Department of Education or any school district. up: https://georgiahomeroom.org/es/standards/math/grade-3.md index: https://georgiahomeroom.org/es/standards/index.md --- # 3.PAR.3: Multiplicación y división hasta 100 Usar estrategias de parte-todo para resolver problemas matemáticos de la vida real que involucren multiplicación y división con números enteros dentro de 100. - Materia: Matemáticas - Aparece en: Grado 3, https://georgiahomeroom.org/es/standards/math/grade-3.md ## Expectativas - **3.PAR.3.1**: Describir, extender y crear patrones numéricos relacionados con la multiplicación. Hacer predicciones relacionadas con los patrones. - **3.PAR.3.2**: Representar operaciones de multiplicación y división con un solo dígito usando una variedad de estrategias. Explicar la relación entre la multiplicación y la división. - **3.PAR.3.3**: Aplicar propiedades de las operaciones (es decir, propiedad conmutativa, propiedad asociativa, propiedad distributiva) para multiplicar y dividir dentro de 100. - **3.PAR.3.4**: Usar el significado del signo igual para determinar si expresiones que involucran suma, resta y multiplicación son equivalentes. - **3.PAR.3.5**: Usar el razonamiento del valor posicional y las propiedades de las operaciones para multiplicar números enteros de un dígito por múltiplos de 10, en el rango del 10 al 90. - **3.PAR.3.6**: Resolver problemas prácticos y relevantes que involucren multiplicación y división dentro del 100, usando estrategias de parte-todo, representaciones visuales y/o modelos concretos. - **3.PAR.3.7**: Usar la multiplicación y la división para resolver problemas con números enteros hasta el 100. Representar estos problemas mediante ecuaciones en las que una letra representa la cantidad desconocida. Justificar las soluciones. ## Cobertura en las Georgia Milestones - Mathematics Grade 3 (EOG). Razonamiento sobre Patrones y Álgebra. Usar estrategias de parte-todo para resolver problemas matemáticos de la vida real que involucren multiplicación y división con números enteros hasta 100. (alrededor del 24% de la prueba; 14 puntos) ## Cómo se ve el dominio Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado. - **Beginning**: Reconocer y extender patrones numéricos relacionados con la multiplicación dentro del 100. Reconocer expresiones de multiplicación equivalentes con productos dentro del 100 aplicando la propiedad conmutativa. Resolver problemas de multiplicación y división dentro del 100 usando representaciones visuales. Representar problemas de la vida real que involucren multiplicación y división de números enteros dentro del 100. - **Developing**: Describir una regla para patrones numéricos relacionados con la multiplicación dentro del 100. Reconocer expresiones de multiplicación equivalentes con productos dentro del 100 aplicando la propiedad distributiva o asociativa. Resolver problemas de multiplicación y división dentro del 100 de diversas maneras. Representar problemas de la vida real que involucren multiplicación y división de números enteros dentro del 100 usando ecuaciones con una letra que representa la cantidad desconocida. - **Proficient**: Crear un patrón numérico relacionado con la multiplicación que corresponda a una regla dada, y hacer predicciones relacionadas con el patrón. Resolver problemas de la vida real explicando la relación entre la multiplicación y la división. Usar el razonamiento del valor posicional para multiplicar un número de un dígito por un múltiplo de 10 en el rango de 10–90. Resolver problemas prácticos y relevantes que involucren multiplicación y división dentro del 100, incluyendo el uso de ecuaciones con una letra que representa la cantidad desconocida. - **Distinguished**: Resolver problemas complejos o de varios pasos de la vida real que involucren las cuatro operaciones dentro del 100, usando propiedades de las operaciones y letras que representan las cantidades desconocidas. Justificar las soluciones dentro del contexto de los problemas de la vida real. ## El mismo estándar a lo largo de los grados - Grade 1, 1.PAR.3: Identificar, describir, extender y crear patrones repetitivos, crecientes y decrecientes que se encuentran en situaciones de la vida real. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/1.PAR.3.md - **Grade 3, 3.PAR.3 (este estándar)**: Usar estrategias de parte-todo para resolver problemas matemáticos de la vida real que involucren multiplicación y división con números enteros dentro de 100. - Grade 4, 4.PAR.3: Generar y analizar patrones, incluyendo los que involucran figuras geométricas, diagramas de entrada/salida, factores, múltiplos, números primos y números compuestos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/4.PAR.3.md - Grade 7, 7.PAR.3: Representar situaciones auténticas usando ecuaciones y desigualdades con variables; resolver ecuaciones y desigualdades de forma simbólica, usando las propiedades de la igualdad. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/7.PAR.3.md - Grade 8, 8.PAR.3: Crear e interpretar expresiones en situaciones relevantes. Crear, interpretar y resolver ecuaciones lineales y desigualdades lineales en una variable para modelar y explicar fenómenos reales. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.PAR.3.md Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.