--- title: "5.T.C.2: Autores, narradores y punto de vista (estándar de Artes del Lenguaje en Inglés de Georgia)" code: 5.T.C.2 cite_as: Georgia Standards of Excellence, Artes del Lenguaje en Inglés, 5.T.C.2 subject: ela grades: - grade-5 language: es canonical_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/5.T.C.2 md_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/5.T.C.2.md alternate_language_url: https://georgiahomeroom.org/standards/code/5.T.C.2.md source_url: https://case.georgiastandards.org/ims/case/v1p0/CFDocuments/391c3abe-c1ec-4a4a-a942-c9e152b35102 source_last_changed: 2025-11-14 data_built: 2026-09-18 publisher: Georgia Homeroom, a free public-interest project of Georgia Civic Data. Not affiliated with or endorsed by the Georgia Department of Education or any school district. up: https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-5.md index: https://georgiahomeroom.org/es/standards/index.md --- # 5.T.C.2: Autores, narradores y punto de vista Establecer conexiones entre los autores de los textos, los narradores dentro de los textos, las distintas perspectivas y las circunstancias en que los textos son producidos. - Materia: Artes del Lenguaje en Inglés - Aparece en: Grado 5, https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-5.md ## Expectativas - **5.T.C.2.a**: Describir cómo la perspectiva de un narrador o hablante influye en el texto. (I) - **5.T.C.2.b**: Esta progresión comienza en el 6.° grado. - **5.T.C.2.c**: Hacer inferencias sobre el contexto en el que se escribe el texto (p. ej., período histórico, individuo, situación). (I) - **5.T.C.2.d**: Esta progresión comienza en el 6.° grado. ## Cobertura en las Georgia Milestones - English Language Arts Grade 5 (EOG). Textos — Interpretación de Textos. Contexto Los estudiantes describen las influencias del propósito y la audiencia en los textos. (alrededor del 10% de la prueba; 6 puntos; compartidos con otros estándares, así que cuenta estos puntos una sola vez y nunca los sumes por estándar) ## Cómo se ve el dominio Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado. - **Beginning**: Identificar el punto de vista de un narrador o hablante. Identificar una manera en que el autor indica el contexto en el que se escribe un texto. - **Developing**: Describir el punto de vista de un narrador o hablante. Identificar más de una manera en que el autor indica el contexto en el que se escribe un texto. - **Proficient**: Describir cómo el punto de vista de un narrador o hablante influye en el texto. Hacer inferencias sobre el contexto en el que se escribe el texto. - **Distinguished**: Describir cómo el punto de vista de un narrador o hablante influye en el texto y respaldar la descripción con evidencia. Hacer una inferencia sobre el contexto en el que se escribe el texto y respaldar la inferencia con evidencia. ## El mismo estándar a lo largo de los grados - Kindergarten, K.T.C.2: **Autores y narradores** Explorar las relaciones entre los autores y los narradores en los textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/K.T.C.2.md - Grade 1, 1.T.C.2: **Autores y narradores** Investiga las relaciones entre los autores y los narradores en los textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/1.T.C.2.md - Grade 2, 2.T.C.2: **Autores y narradores** Investigar las relaciones entre los autores y los narradores en los textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/2.T.C.2.md - Grade 3, 3.T.C.2: **Autores y hablantes** Establecer conexiones entre los autores de los textos, los hablantes en los textos, las distintas perspectivas y las circunstancias en las que se producen los textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/3.T.C.2.md - Grade 4, 4.T.C.2: **Autores y Oradores** Establecer conexiones entre los autores de los textos, los oradores que aparecen en ellos, las distintas perspectivas y las circunstancias en que se producen los textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/4.T.C.2.md - **Grade 5, 5.T.C.2 (este estándar)**: **Autores y narradores** Establecer conexiones entre los autores de los textos, los narradores dentro de los textos, las distintas perspectivas y las circunstancias en que los textos son producidos. - Grade 6, 6.T.C.2: **Autores y oradores** Analizar cómo las perspectivas de los autores y/o oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/6.T.C.2.md - Grade 7, 7.T.C.2: **Autores y oradores** Analizar cómo las perspectivas de los autores y/o los oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/7.T.C.2.md - Grade 8, 8.T.C.2: **Autores y oradores** Analizar cómo las perspectivas de los autores y/o oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.T.C.2.md - Grade 9, 9.T.C.2: **Autores y oradores** Evaluar cómo los puntos de vista de los autores y/o los oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/9.T.C.2.md - Grade 10, 10.T.C.2: **Autores y oradores** Evaluar cómo las perspectivas de los autores y/o oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/10.T.C.2.md - Grade 11, 11.T.C.2: **Autores y oradores** Evalúe cómo las perspectivas de los autores y/o oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/11.T.C.2.md - Grade 12, 12.T.C.2: **Autores y oradores** Evalúe cómo las perspectivas de los autores y/o oradores influyen en los textos y cómo las circunstancias dan forma a su creación. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/12.T.C.2.md Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.