--- title: "7.T.SS.2: Descripción general del oficio y el lenguaje (estándar de Artes del Lenguaje en Inglés de Georgia)" code: 7.T.SS.2 cite_as: Georgia Standards of Excellence, Artes del Lenguaje en Inglés, 7.T.SS.2 subject: ela grades: - grade-7 language: es canonical_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/7.T.SS.2 md_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/7.T.SS.2.md alternate_language_url: https://georgiahomeroom.org/standards/code/7.T.SS.2.md source_url: https://case.georgiastandards.org/ims/case/v1p0/CFDocuments/391c3abe-c1ec-4a4a-a942-c9e152b35102 source_last_changed: 2025-11-14 data_built: 2026-09-18 publisher: Georgia Homeroom, a free public-interest project of Georgia Civic Data. Not affiliated with or endorsed by the Georgia Department of Education or any school district. up: https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-7.md index: https://georgiahomeroom.org/es/standards/index.md --- # 7.T.SS.2: Descripción general del oficio y el lenguaje Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos. - Materia: Artes del Lenguaje en Inglés - Aparece en: Grado 7, https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-7.md ## Expectativas - **7.T.SS.2.a**: Explicar cómo el lenguaje figurado, el lenguaje connotativo y/o las elecciones de recursos literarios contribuyen al significado, el ambiente o el tono en una amplia variedad de textos. (I) - **7.T.SS.2.b**: Usar lenguaje figurado, recursos literarios o lenguaje connotativo con efectos intencionales al crear textos, con el fin de lograr propósitos específicos o atraer a la audiencia objetivo. (C) - **7.T.SS.2.c**: Determinar cuándo es apropiado usar un estilo formal o informal según la situación, y aplicar esa determinación a las decisiones al escribir o hablar. (C) ## Cobertura en las Georgia Milestones - English Language Arts Grade 7 (EOG). Textos — Construcción de Textos. Estructura y estilo Los estudiantes analizan y utilizan estructuras organizativas y estilo para dar forma a ideas e información. (alrededor del 13% de la prueba; 8 puntos; compartidos con otros estándares, así que cuenta estos puntos una sola vez y nunca los sumes por estándar) - English Language Arts Grade 7 (EOG). Textos — Interpretación de Textos. Estructura y estilo Los estudiantes analizan y utilizan estructuras organizativas y estilo para desarrollar ideas e información. (alrededor del 10% de la prueba; 6 puntos; compartidos con otros estándares, así que cuenta estos puntos una sola vez y nunca los sumes por estándar) ## Cómo se ve el dominio Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado. - **Beginning**: Identificar el lenguaje figurado y/o el lenguaje connotativo y/o las elecciones de recursos literarios en un texto que contribuyen al significado, el estado de ánimo o el tono. Determinar el estado de ánimo o el tono en un texto. Determinar el uso situacional del estilo formal o informal. - **Developing**: Describir el significado de un fragmento dado de lenguaje figurado y/o lenguaje connotativo y/o elecciones de recursos literarios en un texto que se utilizan para transmitir significado, estado de ánimo o tono. Usar lenguaje figurado, recursos literarios o lenguaje connotativo para lograr efecto(s) intencional(es) en una sección de texto. Aplicar el estilo formal o informal identificando la(s) oración(es) que se desvían del estilo y tono apropiados para el propósito y/o la audiencia objetivo. - **Proficient**: Explicar cómo el lenguaje figurado, el lenguaje connotativo y/o las elecciones de recursos literarios contribuyen al significado, el estado de ánimo o el tono en el/los texto(s). Usar lenguaje figurado, recursos literarios o lenguaje connotativo para lograr efecto(s) intencional(es) al crear una sección de texto con el fin de alcanzar propósito(s) específico(s) o atraer a la audiencia objetivo. Determinar el uso situacional del estilo formal o informal y aplicar esa determinación a las decisiones al escribir o hablar. - **Distinguished**: Explicar cómo el lenguaje figurado, el lenguaje connotativo y las elecciones de recursos literarios contribuyen al significado, el estado de ánimo o el tono en el/los texto(s), y respaldar esa explicación con evidencia textual. Usar una variedad de lenguaje figurado, recursos literarios o lenguaje connotativo a lo largo de un texto para lograr efectos intencionales al crear textos con el fin de alcanzar propósitos específicos o atraer a la audiencia objetivo. ## El mismo estándar a lo largo de los grados - Kindergarten, K.T.SS.2: **Estilo** Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/K.T.SS.2.md - Grade 1, 1.T.SS.2: **Elaboración** Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/1.T.SS.2.md - Grade 2, 2.T.SS.2: **Técnica de escritura** Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/2.T.SS.2.md - Grade 3, 3.T.SS.2: **Elaboración** Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/3.T.SS.2.md - Grade 4, 4.T.SS.2: **Elaboración** Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/4.T.SS.2.md - Grade 5, 5.T.SS.2: **Elaboración** Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/5.T.SS.2.md - Grade 6, 6.T.SS.2: **Escritura** Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/6.T.SS.2.md - **Grade 7, 7.T.SS.2 (este estándar)**: **Elaboración** Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos. - Grade 8, 8.T.SS.2: **Elaboración** Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.T.SS.2.md - Grade 9, 9.T.SS.2: **Elaboración** Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/9.T.SS.2.md - Grade 10, 10.T.SS.2: **Elaboración** Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/10.T.SS.2.md - Grade 11, 11.T.SS.2: **Elaboración** Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/11.T.SS.2.md - Grade 12, 12.T.SS.2: **Elaboración** Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/12.T.SS.2.md Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.