--- title: "8.P.EICC.4: Descripción general del proceso de escritura (estándar de Artes del Lenguaje en Inglés de Georgia)" code: 8.P.EICC.4 cite_as: Georgia Standards of Excellence, Artes del Lenguaje en Inglés, 8.P.EICC.4 subject: ela grades: - grade-8 language: es canonical_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.P.EICC.4 md_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.P.EICC.4.md alternate_language_url: https://georgiahomeroom.org/standards/code/8.P.EICC.4.md source_url: https://case.georgiastandards.org/ims/case/v1p0/CFDocuments/391c3abe-c1ec-4a4a-a942-c9e152b35102 source_last_changed: 2025-11-14 data_built: 2026-09-18 publisher: Georgia Homeroom, a free public-interest project of Georgia Civic Data. Not affiliated with or endorsed by the Georgia Department of Education or any school district. up: https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-8.md index: https://georgiahomeroom.org/es/standards/index.md --- # 8.P.EICC.4: Descripción general del proceso de escritura Redactar una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, hacer borradores, evaluar, revisar y editar los textos. - Materia: Artes del Lenguaje en Inglés - Aparece en: Grado 8, https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-8.md ## Expectativas - **8.P.EICC.4.a**: Establecer un propósito y metas para la escritura e identificar la audiencia a la que va dirigida. (C) - **8.P.EICC.4.b**: Planificar cómo organizar el texto seleccionando modos, géneros y estructuras que logren el propósito y satisfagan las necesidades de la audiencia a la que va dirigido. (C) - **8.P.EICC.4.c**: Generar ideas para el contenido evaluando los conocimientos previos, recopilando información de textos y participando en conversaciones con otras personas. (C) - **8.P.EICC.4.d**: Relacionar ideas e información con el plan de organización, destacando las ideas y la información más relevantes, útiles e impactantes. (C) - **8.P.EICC.4.e**: Elaborar un borrador inicial integrando ideas e información; seleccionando palabras, frases y oraciones; e incorporando técnicas de escritura creativa que logren mejor el propósito del texto y conecten con la audiencia a la que va dirigido. (C) - **8.P.EICC.4.f**: Evaluar la efectividad del texto a partir de una revisión propia o de la retroalimentación de otros, determinando si el texto corresponde al propósito y los objetivos de escritura. (C) - **8.P.EICC.4.g**: Realizar cambios al texto a partir de una autoevaluación o de comentarios externos, revisando la organización, las ideas, la información, las elecciones de palabras y las técnicas de escritura con el fin de aumentar la efectividad del texto. (C) - **8.P.EICC.4.h**: Editar el texto asegurándose de que cumpla con las convenciones del lenguaje escrito. (C) ## Cobertura en las Georgia Milestones - English Language Arts Grade 8 (EOG). Prácticas. Redactar una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en procesos de escritura para planificar, hacer borradores, evaluar, revisar y editar textos. (compartidos con otros estándares, así que cuenta estos puntos una sola vez y nunca los sumes por estándar) ## El mismo estándar a lo largo de los grados - Kindergarten, K.P.EICC.4: **Procesos de escritura** Componer una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, redactar, evaluar, revisar y editar textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/K.P.EICC.4.md - Grade 1, 1.P.EICC.4: **Procesos de Escritura** Redactar una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, hacer borradores, evaluar, revisar y editar textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/1.P.EICC.4.md - Grade 2, 2.P.EICC.4: **Procesos de escritura** Componer una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, redactar, evaluar, revisar y editar textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/2.P.EICC.4.md - Grade 3, 3.P.EICC.4: **Procesos de escritura** Redactar una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, hacer borradores, evaluar, revisar y editar textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/3.P.EICC.4.md - Grade 4, 4.P.EICC.4: **Procesos de escritura** Redactar una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, hacer borradores, evaluar, revisar y editar textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/4.P.EICC.4.md - Grade 5, 5.P.EICC.4: **Procesos de escritura** Redactar una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, hacer borradores, evaluar, revisar y editar textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/5.P.EICC.4.md - Grade 6, 6.P.EICC.4: **Procesos de escritura** Redactar una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, hacer borradores, evaluar, revisar y editar textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/6.P.EICC.4.md - Grade 7, 7.P.EICC.4: **Procesos de Escritura** Componer una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, redactar, evaluar, revisar y editar textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/7.P.EICC.4.md - **Grade 8, 8.P.EICC.4 (este estándar)**: **Procesos de escritura** Redactar una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, hacer borradores, evaluar, revisar y editar los textos. - Grade 9, 9.P.EICC.4: **Procesos de escritura** Redactar una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, hacer borradores, evaluar, revisar y editar textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/9.P.EICC.4.md - Grade 10, 10.P.EICC.4: **Procesos de escritura** Redactar una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, hacer borradores, evaluar, revisar y editar textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/10.P.EICC.4.md - Grade 11, 11.P.EICC.4: **Procesos de escritura** Redactar una variedad de textos para distintos propósitos y audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, hacer borradores, evaluar, revisar y editar los textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/11.P.EICC.4.md - Grade 12, 12.P.EICC.4: **Procesos de escritura** Redactar una variedad de textos con distintos propósitos y para diferentes audiencias, participando de manera flexible en los procesos de escritura para planificar, hacer borradores, evaluar, revisar y editar textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/12.P.EICC.4.md Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.