--- title: "8.T.C.1: Impacto del propósito y la audiencia (estándar de Artes del Lenguaje en Inglés de Georgia)" code: 8.T.C.1 cite_as: Georgia Standards of Excellence, Artes del Lenguaje en Inglés, 8.T.C.1 subject: ela grades: - grade-8 language: es canonical_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.T.C.1 md_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.T.C.1.md alternate_language_url: https://georgiahomeroom.org/standards/code/8.T.C.1.md source_url: https://case.georgiastandards.org/ims/case/v1p0/CFDocuments/391c3abe-c1ec-4a4a-a942-c9e152b35102 source_last_changed: 2025-11-14 data_built: 2026-09-18 publisher: Georgia Homeroom, a free public-interest project of Georgia Civic Data. Not affiliated with or endorsed by the Georgia Department of Education or any school district. up: https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-8.md index: https://georgiahomeroom.org/es/standards/index.md --- # 8.T.C.1: Impacto del propósito y la audiencia Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos. - Materia: Artes del Lenguaje en Inglés - Aparece en: Grado 8, https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-8.md ## Expectativas - **8.T.C.1.a**: *Analizar el desarrollo de múltiples propósitos dentro de un solo texto y cómo esos propósitos se dirigen a audiencias específicas.* (I) - **8.T.C.1.b**: *Usar las características del modo del texto para apoyar la comprensión y el análisis de una variedad de textos de distintas disciplinas y sus contextos relacionados.* (I) - **8.T.C.1.c**: Construir textos multimodales y/o presentaciones que sirvan para más de un propósito y se dirijan a una audiencia específica, usando múltiples características claramente identificables de los modos incorporados. (C) ## Cobertura en las Georgia Milestones - English Language Arts Grade 8 (EOG). Textos — Construcción de Textos. Contexto Los estudiantes reconocen las influencias sobre los textos y analizan cómo estas dan forma al significado. (alrededor del 13% de la prueba; 8 puntos; compartidos con otros estándares, así que cuenta estos puntos una sola vez y nunca los sumes por estándar) - English Language Arts Grade 8 (EOG). Textos — Interpretación de Textos. Contexto Los estudiantes reconocen las influencias sobre los textos y analizan cómo estas dan forma al significado. (alrededor del 10% de la prueba; 6 puntos; compartidos con otros estándares, así que cuenta estos puntos una sola vez y nunca los sumes por estándar) ## Cómo se ve el dominio Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado. - **Beginning**: Determinar múltiples propósitos dentro de un solo texto. Determinar los múltiples públicos de un solo texto. Identificar características del modo textual que favorezcan la comprensión de un texto disciplinario. Elaborar textos o presentaciones multimodales para un propósito o público específico. - **Developing**: Explicar cómo múltiples propósitos se dirigen a un público específico dentro de un solo texto. Determinar los públicos y propósitos de un solo texto. Usar características del modo textual para favorecer la comprensión de un texto disciplinario y su contexto relacionado. Elaborar textos y/o presentaciones multimodales que sirvan a más de un propósito y/o público, usando al menos una característica claramente identificable de los modos incorporados. - **Proficient**: Analizar el desarrollo de múltiples propósitos dentro de un solo texto y cómo esos propósitos se dirigen a públicos específicos. Usar características del modo textual para favorecer la comprensión y el análisis de una variedad de textos disciplinarios y sus contextos relacionados. Elaborar textos y/o presentaciones multimodales que sirvan a más de un propósito y se dirijan a un público específico, usando múltiples características claramente identificables de los modos incorporados. - **Distinguished**: Analizar el desarrollo de múltiples propósitos dentro de dos textos y cómo esos propósitos se dirigen a públicos específicos. ## El mismo estándar a lo largo de los grados - Kindergarten, K.T.C.1: **Propósito y audiencia** Explicar cómo los autores de textos usan el lenguaje con un propósito específico y una audiencia determinada. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/K.T.C.1.md - Grade 1, 1.T.C.1: **Propósito y público** Explicar cómo los autores de textos usan el lenguaje con un propósito específico y para un público objetivo. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/1.T.C.1.md - Grade 2, 2.T.C.1: **Propósito y audiencia** Explicar cómo los autores de textos usan el lenguaje con un propósito específico y una audiencia determinada. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/2.T.C.1.md - Grade 3, 3.T.C.1: **Propósito y audiencia** Usar el conocimiento sobre los propósitos y las audiencias, así como el lenguaje que desarrolla esas relaciones, para comprender textos en múltiples modos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/3.T.C.1.md - Grade 4, 4.T.C.1: **Propósito y Público** Usar el conocimiento de los propósitos y el público, así como del lenguaje que desarrolla esas relaciones, para construir significado a partir de textos en múltiples modos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/4.T.C.1.md - Grade 5, 5.T.C.1: **Propósito y público** Usar el conocimiento de los propósitos y el público, así como del lenguaje que desarrolla esas relaciones, para construir significado a partir de textos en múltiples modos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/5.T.C.1.md - Grade 6, 6.T.C.1: **Propósito y audiencia** Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/6.T.C.1.md - Grade 7, 7.T.C.1: **Propósito y público** Analizar el impacto del propósito y del público en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/7.T.C.1.md - **Grade 8, 8.T.C.1 (este estándar)**: **Propósito y audiencia** Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos. - Grade 9, 9.T.C.1: **Propósitos y audiencias** Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/9.T.C.1.md - Grade 10, 10.T.C.1: **Propósitos y Audiencias** Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/10.T.C.1.md - Grade 11, 11.T.C.1: **Propósitos y audiencias** Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/11.T.C.1.md - Grade 12, 12.T.C.1: **Propósitos y audiencias** Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/12.T.C.1.md Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.