--- title: "8.T.SS.2: Estilo y elecciones del lenguaje (estándar de Artes del Lenguaje en Inglés de Georgia)" code: 8.T.SS.2 cite_as: Georgia Standards of Excellence, Artes del Lenguaje en Inglés, 8.T.SS.2 subject: ela grades: - grade-8 language: es canonical_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.T.SS.2 md_url: https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.T.SS.2.md alternate_language_url: https://georgiahomeroom.org/standards/code/8.T.SS.2.md source_url: https://case.georgiastandards.org/ims/case/v1p0/CFDocuments/391c3abe-c1ec-4a4a-a942-c9e152b35102 source_last_changed: 2025-11-14 data_built: 2026-09-18 publisher: Georgia Homeroom, a free public-interest project of Georgia Civic Data. Not affiliated with or endorsed by the Georgia Department of Education or any school district. up: https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-8.md index: https://georgiahomeroom.org/es/standards/index.md --- # 8.T.SS.2: Estilo y elecciones del lenguaje Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos. - Materia: Artes del Lenguaje en Inglés - Aparece en: Grado 8, https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-8.md ## Expectativas - **8.T.SS.2.a**: Analizar cómo el lenguaje figurado, el lenguaje connotativo y/o las decisiones sobre recursos literarios se usan de manera estratégica para lograr propósitos específicos según el público al que va dirigido el texto. (I) - **8.T.SS.2.b**: Usar lenguaje figurado, recursos literarios o lenguaje connotativo con efectos intencionales al crear textos, con el fin de lograr propósitos específicos o atraer al público al que va dirigido. (C) - **8.T.SS.2.c**: Usar características de estilo formal o informal según lo indiquen el propósito, el público y el contexto disciplinario del texto. (C) ## Cobertura en las Georgia Milestones - English Language Arts Grade 8 (EOG). Textos — Construcción de Textos. Estructura y Estilo Los estudiantes analizan y utilizan estructuras organizativas y estilo para dar forma a ideas e información. (alrededor del 13% de la prueba; 8 puntos; compartidos con otros estándares, así que cuenta estos puntos una sola vez y nunca los sumes por estándar) ## Cómo se ve el dominio Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado. - **Beginning**: Identificar el lenguaje figurado, el lenguaje connotativo o los recursos literarios que se usan con un propósito específico. Determinar el uso situacional del estilo formal o informal. - **Developing**: Describir el significado de un fragmento dado que contenga lenguaje figurado, lenguaje connotativo y/o recursos literarios. Usar lenguaje figurado, recursos literarios o lenguaje connotativo para lograr efecto(s) intencional(es) en una sección del texto. Usar el estilo formal o informal según el propósito, la audiencia o el contexto disciplinario indicados. - **Proficient**: Analizar cómo el lenguaje figurado, el lenguaje connotativo y los recursos literarios se usan en los textos para lograr estratégicamente propósitos específicos dirigidos a la(s) audiencia(s) objetivo. Usar lenguaje figurado, recursos literarios o lenguaje connotativo para lograr efecto(s) intencional(es) al crear una sección de texto, con el fin de alcanzar propósito(s) específico(s) o atraer a la audiencia objetivo. Usar las características del estilo formal o informal según lo indiquen el propósito, la audiencia y el contexto disciplinario del texto. - **Distinguished**: Usar una variedad de lenguaje figurado, recursos literarios o lenguaje connotativo para lograr efectos intencionales a lo largo de un texto, con el fin de alcanzar propósitos específicos o atraer a la audiencia objetivo. ## El mismo estándar a lo largo de los grados - Kindergarten, K.T.SS.2: **Estilo** Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/K.T.SS.2.md - Grade 1, 1.T.SS.2: **Elaboración** Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/1.T.SS.2.md - Grade 2, 2.T.SS.2: **Técnica de escritura** Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/2.T.SS.2.md - Grade 3, 3.T.SS.2: **Elaboración** Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/3.T.SS.2.md - Grade 4, 4.T.SS.2: **Elaboración** Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/4.T.SS.2.md - Grade 5, 5.T.SS.2: **Elaboración** Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/5.T.SS.2.md - Grade 6, 6.T.SS.2: **Escritura** Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/6.T.SS.2.md - Grade 7, 7.T.SS.2: **Elaboración** Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/7.T.SS.2.md - **Grade 8, 8.T.SS.2 (este estándar)**: **Elaboración** Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos. - Grade 9, 9.T.SS.2: **Elaboración** Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/9.T.SS.2.md - Grade 10, 10.T.SS.2: **Elaboración** Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/10.T.SS.2.md - Grade 11, 11.T.SS.2: **Elaboración** Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/11.T.SS.2.md - Grade 12, 12.T.SS.2: **Elaboración** Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/12.T.SS.2.md Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.