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title: "9.T.C.1: El impacto del propósito y la audiencia (estándar de Artes del Lenguaje en Inglés de Georgia)"
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  - grade-9
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publisher: Georgia Homeroom, a free public-interest project of Georgia Civic Data. Not affiliated with or endorsed by the Georgia Department of Education or any school district.
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# 9.T.C.1: El impacto del propósito y la audiencia

Analizar el impacto del propósito y el público en una amplia variedad de textos.

- Materia: Artes del Lenguaje en Inglés
- Aparece en: Grado 9, https://georgiahomeroom.org/es/standards/ela/grade-9.md

## Dónde se ubica este estándar

Georgia ubica este código en más de un curso. La redacción cambia según la ubicación:

- English Language Arts Courses with Adopted Standar > High School English Language Arts 9-12 > Grade 9 standards > **DOMAIN: Texts (T)** Students grow in their learning as they purposefully engage with texts. > 9.T.C > 9.T.C.1: Analizar el impacto del propósito y el público en una amplia variedad de textos.
- English Language Arts Courses with Adopted Standar > High School English Language Arts 9-12 > Enhanced Literature & Composition I > Students grow in their learning as they purposefully engage with texts. > 8-9.TCI. BIG IDEA: Context > Grade 9 Standards > 9.T.C.1: Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos.
- English Language Arts Courses with Adopted Standar > High School English Language Arts 9-12 > Literature & Composition I > Grade 9 standards > **DOMAIN: Texts (T)** Students grow in their learning as they purposefully engage with texts. > 9.T.C > 9.T.C.1: Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos.

## Expectativas

- **9.T.C.1.a**: Usar el conocimiento de los propósitos específicos de los textos —ya sean disciplinarios, personales o técnicos— para apoyar la comprensión. (I)
- **9.T.C.1.b**: Evaluar el impacto del contexto y el lenguaje en la recepción de un texto por parte de la audiencia. (I)
- **9.T.C.1.c**: Construir y autoevaluar textos y/o presentaciones multimodales que cumplan más de un propósito y estén dirigidos a una audiencia específica, utilizando múltiples características claramente identificables de los modos incorporados. (C)

## Cobertura en las Georgia Milestones

Ningún plan de las Georgia Milestones cita este estándar.

## El mismo estándar a lo largo de los grados

- Kindergarten, K.T.C.1: **Propósito y audiencia** Explicar cómo los autores de textos usan el lenguaje con un propósito específico y una audiencia determinada. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/K.T.C.1.md
- Grade 1, 1.T.C.1: **Propósito y público** Explicar cómo los autores de textos usan el lenguaje con un propósito específico y para un público objetivo. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/1.T.C.1.md
- Grade 2, 2.T.C.1: **Propósito y audiencia** Explicar cómo los autores de textos usan el lenguaje con un propósito específico y una audiencia determinada. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/2.T.C.1.md
- Grade 3, 3.T.C.1: **Propósito y audiencia** Usar el conocimiento sobre los propósitos y las audiencias, así como el lenguaje que desarrolla esas relaciones, para comprender textos en múltiples modos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/3.T.C.1.md
- Grade 4, 4.T.C.1: **Propósito y Público** Usar el conocimiento de los propósitos y el público, así como del lenguaje que desarrolla esas relaciones, para construir significado a partir de textos en múltiples modos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/4.T.C.1.md
- Grade 5, 5.T.C.1: **Propósito y público** Usar el conocimiento de los propósitos y el público, así como del lenguaje que desarrolla esas relaciones, para construir significado a partir de textos en múltiples modos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/5.T.C.1.md
- Grade 6, 6.T.C.1: **Propósito y audiencia** Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/6.T.C.1.md
- Grade 7, 7.T.C.1: **Propósito y público** Analizar el impacto del propósito y del público en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/7.T.C.1.md
- Grade 8, 8.T.C.1: **Propósito y audiencia** Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/8.T.C.1.md
- **Grade 9, 9.T.C.1 (este estándar)**: **Propósitos y audiencias** Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos.
- Grade 10, 10.T.C.1: **Propósitos y Audiencias** Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/10.T.C.1.md
- Grade 11, 11.T.C.1: **Propósitos y audiencias** Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/11.T.C.1.md
- Grade 12, 12.T.C.1: **Propósitos y audiencias** Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos. https://georgiahomeroom.org/es/standards/code/12.T.C.1.md

Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.