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title: "SO3: Flujo de energía en el océano (estándar de Ciencias de Georgia)"
code: SO3
cite_as: Georgia Standards of Excellence, Ciencias, SO3
subject: science
grades:
  - high-school
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publisher: Georgia Homeroom, a free public-interest project of Georgia Civic Data. Not affiliated with or endorsed by the Georgia Department of Education or any school district.
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# SO3: Flujo de energía en el océano

Obtener, evaluar y comunicar información para modelar el flujo de energía en el océano.

- Materia: Ciencias
- Aparece en: Preparatoria, https://georgiahomeroom.org/es/standards/science/high-school.md

## Expectativas

- **SO3.a**: Construir una explicación que respalde la afirmación de que algunas de las primeras formas de vida se originaron en el océano.
- **SO3.b**: Formular preguntas para comparar el papel relativo de la fotosíntesis y la quimiosíntesis en la productividad biológica oceánica, y describir los ámbitos oceánicos en los que ocurre cada modo de producción primaria. (Nota aclaratoria: Distinguir entre la fotosíntesis y la quimiosíntesis en los organismos oceánicos.)
- **SO3.c**: Desarrollar y usar modelos para analizar el flujo de energía y el ciclo de la materia en los ecosistemas marinos. (Nota aclaratoria: Esto incluye las redes alimentarias y los niveles tróficos.)
- **SO3.d**: Formular preguntas para investigar las relaciones entre los factores bióticos y abióticos en los ecosistemas marinos, incluyendo estuarios, arrecifes de coral, bosques de algas kelp, el océano abierto y el océano profundo.

## Cobertura en las Georgia Milestones

Ningún plan de las Georgia Milestones cita este estándar.

Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.