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title: "SSUSH16: Identidad Nacional después de la Primera Guerra Mundial (estándar de Estudios Sociales de Georgia)"
code: SSUSH16
cite_as: Georgia Standards of Excellence, Estudios Sociales, SSUSH16
subject: social_studies
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  - high-school
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publisher: Georgia Homeroom, a free public-interest project of Georgia Civic Data. Not affiliated with or endorsed by the Georgia Department of Education or any school district.
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# SSUSH16: Identidad Nacional después de la Primera Guerra Mundial

Investigar cómo los desarrollos políticos, económicos y culturales posteriores a la Primera Guerra Mundial contribuyeron a forjar una identidad nacional común.

- Materia: Estudios Sociales
- Aparece en: Preparatoria, https://georgiahomeroom.org/es/standards/social_studies/high-school.md

## Expectativas

- **SSUSH16.a**: Explicar cómo el temor al creciente comunismo y socialismo en los Estados Unidos dio lugar al Miedo Rojo (Red Scare) y a las restricciones a la inmigración.
- **SSUSH16.b**: Describir los efectos de la Decimoctava y la Decimonovena Enmiendas.
- **SSUSH16.c**: Examinar cómo la producción en masa y la publicidad impulsaron el creciente consumismo, incluyendo el papel de Henry Ford y el automóvil.
- **SSUSH16.d**: Describir el impacto de la radio y el cine como fuerzas unificadoras en la cultura nacional.
- **SSUSH16.e**: Describir el surgimiento de formas modernas de expresión cultural, incluyendo los orígenes del jazz y el Renacimiento de Harlem.

## Cobertura en las Georgia Milestones

- US History (EOC). El surgimiento como potencia mundial. El surgimiento como potencia mundial (alrededor del 24% de la prueba; 11 puntos; compartidos con otros estándares, así que cuenta estos puntos una sola vez y nunca los sumes por estándar)

Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.