# Estándares de Matemáticas de Kínder (Georgia) > Georgia Standards of Excellence: Matemáticas, Kínder. 9 estándares. > Source: https://georgiahomeroom.org/es/standards/math/kindergarten > Interactive explorer: https://georgiahomeroom.org/explorer?subject=math&grade=KG ## Numerical Reasoning (NR) Numerical Reasoning. Place value, fractions, decimals, integers — the spine of K-8 number sense. ### K.NR.1: Números y Cardinalidad hasta el 20 Demostrar y explicar la relación entre los números y las cantidades hasta el 20; conectar el conteo con la cardinalidad (el último número contado representa la cantidad total de un conjunto). - **K.NR.1.1**: Contar hasta 20 objetos en una variedad de arreglos estructurados y hasta 10 objetos en un arreglo disperso. - **K.NR.1.2**: Al contar objetos, explicar que el último número contado representa la cantidad total de un conjunto (cardinalidad), sin importar la disposición ni el orden. - **K.NR.1.3**: Dado un número del 1 al 20, identificar el número que es uno más o uno menos. - **K.NR.1.4**: Identificar los centavos (pennies), monedas de cinco centavos (nickels) y monedas de diez centavos (dimes), y conocer su nombre y valor. ### K.NR.2: Secuencias de Conteo hasta el 100 Usar secuencias de conteo dentro del 100 para contar hacia adelante y hacia atrás en orden. - **K.NR.2.1**: Contar hacia adelante hasta 100 de diez en diez y de uno en uno, y contar hacia atrás desde el 20 de uno en uno. - **K.NR.2.2**: Contar hacia adelante comenzando desde cualquier número dentro del 100, y contar hacia atrás desde cualquier número dentro del 20. ### K.NR.3: Valor Posicional de los Números del 11 al 19 Usar la comprensión del valor posicional para componer y descomponer números del 11 al 19. - **K.NR.3.1**: Describir los números del 11 al 19 componiendo (juntando) y descomponiendo (separando) los números en diez unidades y algunas unidades más. ### K.NR.4: Números hasta el 20 Identificar, escribir, representar y comparar números hasta el 20. - **K.NR.4.1**: Identificar los numerales escritos del 0 al 20 y representar una cantidad de objetos con un numeral escrito del 0 al 20 (donde el 0 representa un conteo de ningún objeto). - **K.NR.4.2**: Comparar dos grupos de hasta 10 objetos e identificar si la cantidad de objetos en un grupo es mayor o menor que la del otro grupo, usando las expresiones "mayor que", "menor que" o "igual que". ### K.NR.5: Conceptos de Suma y Resta Explicar los conceptos de suma, resta e igualdad, y usar estos conceptos para resolver problemas de la vida cotidiana dentro del 10. - **K.NR.5.1**: Componer (juntar) y descomponer (separar) números hasta el 10 usando objetos y dibujos. - **K.NR.5.2**: Representar la suma y la resta dentro del 10 a partir de una situación auténtica dada, usando una variedad de representaciones y estrategias. - **K.NR.5.3**: Usar una variedad de estrategias para resolver problemas de suma y resta dentro del 10. - **K.NR.5.4**: Sumar y restar con fluidez dentro del 5 usando una variedad de estrategias para resolver problemas matemáticos prácticos. ## Patterning & Algebraic Reasoning (PAR) Patterning & Algebraic Reasoning. Patterns build into expressions and equations across K-8. ### K.PAR.6: Patrones Repetidos y el Tiempo Explicar, extender y crear patrones repetitivos con una repetición que no exceda 4, y describir patrones relacionados con el paso del tiempo. - **K.PAR.6.1**: Crear, extender y describir patrones repetitivos con números y figuras, y explicar el razonamiento detrás del patrón. - **K.PAR.6.2**: Describir patrones relacionados con el paso del tiempo usando palabras y frases vinculadas a eventos reales. ## Measurement & Data Reasoning (MDR) Measurement & Data Reasoning. Length, time, money, and graphical data displays in K-5. ### K.MDR.7: Atributos y Panorama de Datos Observar, describir y comparar los atributos físicos y medibles de los objetos, y analizar representaciones gráficas de datos para responder preguntas relevantes. - **K.MDR.7.1**: Comparar, describir y ordenar directamente objetos comunes usando atributos medibles (longitud, altura, anchura o peso) y describir la diferencia. - **K.MDR.7.2**: Clasificar y ordenar hasta diez objetos en categorías según un atributo; contar el número de objetos en cada categoría y ordenar las categorías por cantidad. - **K.MDR.7.3**: Formular preguntas y responderlas con base en información recopilada, observaciones y representaciones gráficas apropiadas para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana. ## Geometric & Spatial Reasoning (GSR) Geometric & Spatial Reasoning. Shapes, area, volume, and transformations from K through high school. ### K.GSR.8: Figuras Básicas en el Entorno Identificar, describir y comparar figuras geométricas básicas que se encuentran en el entorno, y formar figuras bidimensionales y cuerpos tridimensionales. - **K.GSR.8.1**: Identificar, clasificar, analizar y comparar figuras bidimensionales y cuerpos tridimensionales de diferentes tamaños y orientaciones, usando lenguaje informal para describir sus semejanzas, diferencias, número de lados y vértices, y otras características. - **K.GSR.8.2**: Describir la ubicación relativa de un objeto usando palabras de posición. - **K.GSR.8.3**: Usar figuras geométricas básicas para representar formas específicas que se encuentran en el entorno, creando modelos y dibujos. - **K.GSR.8.4**: Usar dos o más figuras geométricas básicas para formar figuras más grandes. ## Mathematical Practices (MP) Mathematical Practices. Cross-grade habits of mind: perseverance, precision, argument. ### K.MP: Descripción general de las Prácticas Matemáticas Demostrar perseverancia y paciencia al resolver problemas. Desarrollar las habilidades y estrategias necesarias para tener éxito en matemáticas, incluyendo el pensamiento crítico, el razonamiento, y la colaboración y expresión efectivas. Buscar ayuda y aplicar la retroalimentación recibida. Establecer metas y hacer seguimiento de su progreso. - **K.MP.1**: Comprender los problemas y perseverar en su resolución. - **K.MP.2**: Razonar de manera abstracta y cuantitativa. - **K.MP.3**: Construir argumentos válidos y evaluar el razonamiento de los demás. - **K.MP.4**: Representar situaciones mediante modelos matemáticos. - **K.MP.5**: Usar herramientas apropiadas de manera estratégica. - **K.MP.6**: Prestar atención a la precisión. - **K.MP.7**: Identificar y aprovechar la estructura matemática. - **K.MP.8**: Identificar y expresar regularidades en el razonamiento repetido.