# Estándares de Estudios Sociales de Grado 5 (Georgia) > Georgia Standards of Excellence: Estudios Sociales, Grado 5. 44 estándares. > Source: https://georgiahomeroom.org/es/standards/social_studies/grade-5 > Interactive explorer: https://georgiahomeroom.org/explorer?subject=social_studies&grade=05 ## Comprensiones Históricas ### SS5H1: La vida en América a principios de siglo Describir cómo cambió la vida en América al cambio de siglo. - **SS5H1.a**: Describir el papel de las rutas ganaderas a finales del siglo XIX; incluir a los Vaqueros Negros de Texas, el Great Western Cattle Trail y el Chisholm Trail. - **SS5H1.b**: Describir el impacto en la vida estadounidense de los hermanos Wright (vuelo), George Washington Carver (ciencia), Alexander Graham Bell (comunicación) y Thomas Edison (electricidad). - **SS5H1.c**: Explicar cómo William McKinley y Theodore Roosevelt ampliaron el papel de América en el mundo; incluir la Guerra Hispano-Estadounidense y la construcción del Canal de Panamá. - **SS5H1.d**: Describir las razones por las que las personas emigraron a los Estados Unidos, desde qué lugares emigraron y dónde se establecieron. ### SS5H2: La Primera Guerra Mundial y la América de posguerra Describir la participación de los EE. UU. en la Primera Guerra Mundial y la América de la posguerra. - **SS5H2.a**: Explicar cómo los ataques alemanes a los barcos estadounidenses durante la guerra en Europa (1914-1917) llevaron finalmente a los EE. UU. a unirse a la lucha contra Alemania; incluir el hundimiento del Lusitania y las preocupaciones por la seguridad de los barcos estadounidenses, las contribuciones de los EE. UU. a la guerra y el impacto del Tratado de Versalles en 1919. - **SS5H2.b**: Describir los desarrollos culturales y las contribuciones individuales en la década de 1920 de la Era del Jazz (Louis Armstrong), el Renacimiento de Harlem (Langston Hughes), el béisbol (Babe Ruth), el automóvil (Henry Ford) y el vuelo transatlántico (Charles Lindbergh). ### SS5H3: La Gran Depresión y el New Deal Explicar cómo la Gran Depresión y el New Deal afectaron la vida de millones de estadounidenses. - **SS5H3.a**: Analizar el Colapso de la Bolsa de Valores de 1929, Herbert Hoover, Franklin Roosevelt, el Dust Bowl y los comedores populares. - **SS5H3.b**: Analizar las características principales del New Deal; incluir la importancia del Civilian Conservation Corps, la Works Progress Administration y la Tennessee Valley Authority. - **SS5H3.c**: Analizar elementos culturales importantes de la década de 1930; incluir a Duke Ellington, Margaret Mitchell y Jesse Owens. ### SS5H4: Los EE. UU. en la Segunda Guerra Mundial Explicar la participación de América en la Segunda Guerra Mundial. - **SS5H4.a**: Describir la agresión alemana en Europa y la agresión japonesa en Asia. - **SS5H4.b**: Describir los eventos principales de la guerra tanto en Europa como en el Pacífico; incluir Pearl Harbor, Iwo Jima, el Día D, los Días VE y VJ, y el Holocausto. - **SS5H4.c**: Analizar la decisión del presidente Truman de lanzar las bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki. - **SS5H4.d**: Identificar a Roosevelt, Stalin, Churchill, Hirohito, Truman, Mussolini y Hitler. - **SS5H4.e**: Describir los efectos del racionamiento y el papel cambiante de las mujeres y los afroamericanos o personas negras; incluir a "Rosie the Riveter" y a los Tuskegee Airmen. - **SS5H4.f**: Explicar el papel de Eleanor Roosevelt y el de los EE. UU. en la formación de las Naciones Unidas. ### SS5H5: Orígenes y consecuencias de la Guerra Fría Analizar los orígenes y las consecuencias de la Guerra Fría. - **SS5H5.a**: Explicar el origen y el significado del término "Telón de Acero". - **SS5H5.b**: Explicar cómo los Estados Unidos intentaron detener la expansión del comunismo mediante el puente aéreo de Berlín, la Guerra de Corea y la Organización del Tratado del Atlántico Norte. - **SS5H5.c**: Identificar a Joseph McCarthy y a Nikita Khrushchev. - **SS5H5.d**: Analizar la importancia de la Crisis de los Misiles en Cuba y de la Guerra de Vietnam. ### SS5H6: Panorama de América: 1950–1975 Describir la importancia de personas, eventos y avances clave ocurridos entre 1950 y 1975. - **SS5H6.a**: Analizar los efectos de las leyes y prácticas de Jim Crow. - **SS5H6.b**: Explicar los eventos y las personas clave del movimiento por los Derechos Civiles: Brown v. Board of Education (1954), el Boicot de Autobuses de Montgomery, la Marcha sobre Washington, la Ley de Derechos Civiles, la Ley de Derechos Electorales, y las actividades en favor de los derechos civiles de Thurgood Marshall, Lyndon B. Johnson, Cesar Chavez, Rosa Parks y Martin Luther King, Jr. - **SS5H6.c**: Describir el impacto en la sociedad estadounidense de los asesinatos del presidente John F. Kennedy, Robert F. Kennedy y Martin Luther King, Jr. - **SS5H6.d**: Analizar la importancia de las tecnologías de la televisión y la exploración espacial. ### SS5H7: Desarrollos en América 1975–2001 Identificar los avances más importantes en los Estados Unidos entre 1975 y 2001. - **SS5H7.a**: Describir el colapso de la Unión Soviética, incluyendo el papel de Ronald Reagan. - **SS5H7.b**: Describir los eventos del 11 de septiembre de 2001 y analizar su impacto en la vida estadounidense. - **SS5H7.c**: Explicar el impacto de la computadora personal y el Internet en la vida estadounidense. ## Comprensiones Geográficas ### SS5G1: Lugares importantes de los EE. UU. Ubicar lugares importantes en los Estados Unidos. - **SS5G1.a**: Ubicar lugares importantes construidos por el ser humano; incluir el Chisholm Trail; Pittsburgh, PA; Kitty Hawk, NC; Pearl Harbor, HI; Montgomery, AL; y Chicago, IL. ### SS5G2: Patrones económicos espaciales Explicar las razones de los patrones espaciales de las actividades económicas. - **SS5G2.a**: Ubicar los principales lugares agrícolas e industriales entre el final de la Guerra Civil y 1900, y explicar cómo factores como la población, el transporte y los recursos influyeron en estas áreas (por ejemplo, el rápido crecimiento de Pittsburgh a finales del siglo XIX). - **SS5G2.b**: Ubicar los principales lugares agrícolas e industriales desde el cambio del siglo XX y explicar cómo factores como la población, el transporte y los recursos influyeron en estas áreas (por ejemplo, el rápido crecimiento de Chicago a principios de ese siglo). ## Comprensiones del Gobierno/Comprensiones Cívicas ### SS5CG1: Protecciones de los Derechos Constitucionales Explicar cómo la constitución de los EE. UU. protege los derechos de los ciudadanos. - **SS5CG1.a**: Explicar las responsabilidades de un ciudadano. - **SS5CG1.b**: Explicar el concepto del debido proceso legal y describir cómo la constitución de los EE. UU. protege los derechos de los ciudadanos mediante el debido proceso. ### SS5CG2: Proceso de Enmienda Constitucional Explicar el proceso mediante el cual se realizan enmiendas a la constitución de los EE. UU. - **SS5CG2.a**: Explicar el proceso de enmienda establecido en la Constitución. - **SS5CG2.b**: Describir el propósito del proceso de enmienda. ### SS5CG3: Las Enmiendas y la Democracia Explicar cómo las enmiendas a la Constitución de los EE. UU. han mantenido una democracia representativa/república. - **SS5CG3.a**: Explicar cómo las enmiendas 15, 19, 23, 24 y 26 protegen el derecho al voto. ## Comprensiones Económicas ### SS5E1: Conceptos Económicos Básicos Usar los conceptos económicos básicos de comercio, costo de oportunidad, especialización, productividad e incentivos de precios para ilustrar eventos históricos. - **SS5E1.a**: Describir los costos de oportunidad y su relación con la toma de decisiones a lo largo del tiempo (por ejemplo, las decisiones de las personas en respuesta al racionamiento durante la Segunda Guerra Mundial). - **SS5E1.b**: Explicar cómo los incentivos de precios afectan el comportamiento y las decisiones de las personas (por ejemplo, las decisiones de participar en rutas ganaderas debido al aumento en los precios de la carne de res). - **SS5E1.c**: Describir cómo la especialización puede mejorar el nivel de vida y la productividad (por ejemplo, cómo el uso de la línea de ensamblaje por parte de Henry Ford redujo el precio de los automóviles). - **SS5E1.d**: Describir cómo el comercio y el intercambio voluntario promueven la actividad económica (por ejemplo, cómo el Canal de Panamá incrementa el comercio entre países). ### SS5E2: Los Cuatro Sectores de la Economía de EE. UU. Describir las funciones de los cuatro sectores principales de la economía de los EE. UU. - **SS5E2.a**: Describir la función del hogar en la provisión de recursos y el consumo de bienes y servicios. - **SS5E2.b**: Describir la función de las empresas privadas en la producción de bienes y servicios. - **SS5E2.c**: Describir la función de los bancos en la provisión de cuentas de cheques, cuentas de ahorro y préstamos. - **SS5E2.d**: Describir la función del gobierno en la recaudación de impuestos y la provisión de ciertos bienes públicos y servicios públicos. ### SS5E3: Interacción entre consumidores y productores Describir cómo interactúan los consumidores y los productores en la economía de los EE. UU. - **SS5E3.a**: Describir cómo la competencia, los mercados y los precios influyen en el comportamiento del consumidor. - **SS5E3.b**: Describir cómo las personas obtienen ingresos al ofrecer su trabajo a las empresas. - **SS5E3.c**: Describir cómo los emprendedores asumen riesgos para desarrollar nuevos bienes y servicios con el fin de iniciar un negocio. ### SS5E4: Conceptos básicos del presupuesto personal Identificar los elementos de un presupuesto personal (ingresos, gastos y ahorro) y explicar por qué las decisiones personales sobre el gasto y el ahorro son importantes. ## Destrezas de Mapas y Globos Terráqueos Destrezas de mapas y globos terráqueos K-12 ### SSMGS1: Rosa de los vientos y puntos cardinales Usar una rosa de los vientos para identificar los puntos cardinales. (Aplicar y mejorar las destrezas dominadas) ### SSMGS2: Puntos intermedios de la brújula Usar los puntos cardinales intermedios. (Aplicar y mejorar las destrezas dominadas) ### SSMGS3: Ubicación en cuadrícula de letras y números Usar un sistema de cuadrícula de letras y números para determinar una ubicación. (Aplicar y mejorar las destrezas dominadas) ### SSMGS4: Categorías de elementos en los mapas Comparar y contrastar las categorías de elementos naturales, culturales y políticos que aparecen en los mapas. (Aplicar y mejorar las destrezas dominadas) ### SSMGS5: Distancias con escala del mapa Usar escalas gráficas para determinar distancias en un mapa. (Dominio) ### SSMGS6: Clave y leyenda del mapa Usar la clave/leyenda del mapa para obtener información de mapas históricos, físicos, políticos, de recursos, de productos y económicos. (Aplicar y mejorar destrezas dominadas) ### SSMGS7: Aplicación del impacto de la geografía Usar un mapa para explicar el impacto de la geografía en eventos históricos y actuales. (Aplicar y mejorar destrezas dominadas) ### SSMGS8: Generalizaciones Basadas en Mapas Aplicadas Sacar conclusiones y hacer generalizaciones basadas en información de mapas. (Aplicar y mejorar las destrezas dominadas) ### SSMGS9: Ubicación por Latitud y Longitud Usar la latitud y la longitud para determinar una ubicación. (En desarrollo) ### SSMGS10: Mapas a través del tiempo y la perspectiva Comparar mapas del mismo lugar en diferentes momentos históricos y desde diferentes perspectivas para determinar cambios, identificar tendencias y hacer generalizaciones sobre las actividades humanas. (Dominio) ### SSMGS11: Mapas con conjuntos de datos Comparar mapas con conjuntos de datos (tablas, cuadros, gráficas) y/o lecturas para sacar conclusiones y hacer generalizaciones. (Dominio) ## Destrezas de procesamiento de información K-12 ### SSIPS1: Comparación de Semejanzas y Diferencias Comparar semejanzas y diferencias. (Aplicar y mejorar las destrezas dominadas) ### SSIPS2: Organización cronológica Organizar elementos en orden cronológico. (Aplicar y mejorar las destrezas dominadas) ### SSIPS3: Problemas y soluciones alternativas Identificar problemas y/o asuntos y posibles soluciones alternativas. (Dominio) ### SSIPS4: Hecho vs. opinión Distinguir entre hecho y opinión. (Aplicar y mejorar las destrezas dominadas) ### SSIPS5: Idea principal y causa-efecto Identificar la idea principal, los detalles, la secuencia de eventos y la causa y efecto en un contexto de estudios sociales. (Aplicar y mejorar las destrezas dominadas) ### SSIPS6: Fuentes Primarias y Secundarias Identificar y usar fuentes primarias y secundarias. (Aplicar y mejorar las destrezas dominadas) ### SSIPS7: Líneas de Tiempo, Gráficas y Tablas Interpretar líneas de tiempo, gráficas y tablas. (Aplicar y mejorar destrezas dominadas) ### SSIPS8: Recursos de Referencia de Estudios Sociales Identificar recursos de referencia de estudios sociales para usar con un propósito específico. (Aplicar y mejorar destrezas dominadas) ### SSIPS9: Construcción de Gráficas y Tablas Construir gráficas y tablas. (Aplicar y mejorar destrezas dominadas) ### SSIPS10: Análisis de Artefactos Analizar artefactos. (Dominio) ### SSIPS11: Elaboración de conclusiones y generalizaciones Sacar conclusiones y hacer generalizaciones.(Aplicar y mejorar las destrezas dominadas) ### SSIPS12: Análisis de gráficas y diagramas Analizar gráficas y diagramas. (Dominio) ### SSIPS13: Conversión de fechas a siglos y eras Convertir fechas en siglos, eras o épocas. (Dominio) ### SSIPS14: Formulación de preguntas de investigación Formular preguntas de investigación apropiadas. (Dominio) ### SSIPS15: Evaluación de la relevancia de la información Determinar la suficiencia y/o relevancia de la información. (Dominio) ### SSIPS16: Verificación de la consistencia de la información Verificar la consistencia de la información. (Dominio) ### SSIPS17: Interpretación de caricaturas políticas Interpretar caricaturas políticas. (En desarrollo)