2.P.AC.2Escribir como lector

Expectativas

• 2.P.AC.2.a

  Integrar elementos literarios, expositivos y de opinión (grados K-5) o retóricos (grados 6-12) para atraer a las audiencias objetivo y lograr propósitos específicos. (I/C)

• 2.P.AC.2.b

  Elaborar palabras y frases con el fin de influir en las respuestas, pensamientos, decisiones y preguntas de la audiencia objetivo, y lograr un propósito específico. (I/C)

• 2.P.AC.2.c

  Tomar decisiones sobre la estructura de las oraciones y la sintaxis con el fin de adaptarse a la audiencia, influir en ella y lograr un propósito específico. (I/C)

• 2.P.AC.2.d

  Organizar los textos incorporando formatos, estructuras, patrones y características específicos para influir en la audiencia, facilitar la accesibilidad y apoyar el propósito del texto. (I/C)

Cobertura en las Georgia Milestones

Ningún plan de las Georgia Milestones cita este estándar.

El mismo estándar a lo largo de los grados

1. Kindergarten · K.P.AC.2

   Escribir como lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre técnicas de escritura en el contexto y el propósito.

2. Grade 1 · 1.P.AC.2

   Escribir como lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre las técnicas del arte literario en el contexto y el propósito.

3. Grade 2 · 2.P.AC.2 (este estándar)

   Escribir como lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre las técnicas de escritura en el contexto y el propósito.

4. Grade 3 · 3.P.AC.2

   Escribir como lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre las técnicas del arte literario en el contexto y el propósito.

5. Grade 4 · 4.P.AC.2

   Escribir como lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre las técnicas de escritura en el contexto y el propósito.

6. Grade 5 · 5.P.AC.2

   Escribir pensando en el lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre las técnicas de escritura en el contexto y el propósito.

7. Grade 6 · 6.P.AC.2

   Escribir como lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre las técnicas del arte literario en el contexto y el propósito.

8. Grade 7 · 7.P.AC.2

   Escribir como lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre las técnicas del arte literario en el contexto y el propósito.

9. Grade 8 · 8.P.AC.2

   Escribir como lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre las técnicas de escritura en el contexto y el propósito.

10. Grade 9 · 9.P.AC.2

    Escribir como lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre las técnicas de escritura en el contexto y el propósito.

11. Grade 10 · 10.P.AC.2

    Escribir como lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre las técnicas de escritura en el contexto y el propósito.

12. Grade 11 · 11.P.AC.2

    Escribir como lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre las técnicas de escritura en el contexto y el propósito.

13. Grade 12 · 12.P.AC.2

    Escribir como lector Construir textos teniendo en cuenta la experiencia del público, basando las decisiones sobre las técnicas de escritura en el contexto y el propósito.