3.P.AC.3Impacto del diseño del texto

Expectativas

• 3.P.AC.3.a

  Explorar y crear textos en diversos modos y géneros, desarrollando y aplicando el conocimiento de cómo las características específicas influyen en el significado, el tono, el estilo, el propósito y la audiencia. (I/C)

• 3.P.AC.3.b

  Aplicar el conocimiento de cómo el modo y el género influyen en qué tipos de ideas e información se incluyen en los textos. (I/C)

• 3.P.AC.3.c

  Aplicar el conocimiento de cómo el modo y el género influyen en la manera en que las ideas y la información se estructuran y organizan en los textos. (I/C)

• 3.P.AC.3.d

  Consumir y producir textos multimodales, integrando una variedad de géneros, características textuales y técnicas de escritura para influir en las audiencias objetivo y lograr propósitos específicos. (I/C)

Cobertura en las Georgia Milestones

• English Language Arts Grade 3 (EOG) · Prácticas

  Considerar el impacto del diseño del texto en la audiencia y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

  Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

El mismo estándar a lo largo de los grados

1. Kindergarten · K.P.AC.3

   Diseño del texto Considerar el impacto del diseño del texto en el público y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

2. Grade 1 · 1.P.AC.3

   Diseño de textos Considerar el impacto del diseño del texto en el público y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

3. Grade 2 · 2.P.AC.3

   Diseño del texto Considerar el impacto del diseño del texto en la audiencia y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

4. Grade 3 · 3.P.AC.3 (este estándar)

   Diseño del texto Considerar el impacto del diseño del texto en la audiencia y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

5. Grade 4 · 4.P.AC.3

   Diseño de textos Considerar el impacto del diseño del texto en el público y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

6. Grade 5 · 5.P.AC.3

   Diseño del texto Considerar el impacto del diseño del texto en el público y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

7. Grade 6 · 6.P.AC.3

   Diseño de textos Considerar el impacto del diseño de los textos en el público y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

8. Grade 7 · 7.P.AC.3

   Diseño del texto Considerar el impacto del diseño del texto en el público y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

9. Grade 8 · 8.P.AC.3

   Diseño del texto Considerar el impacto del diseño del texto en el público y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

10. Grade 9 · 9.P.AC.3

    Diseño del texto Considerar el impacto del diseño del texto en el público y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

11. Grade 10 · 10.P.AC.3

    Diseño del texto Considerar el impacto del diseño del texto en la audiencia y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

12. Grade 11 · 11.P.AC.3

    Diseño del texto Considere el impacto del diseño del texto en la audiencia y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.

13. Grade 12 · 12.P.AC.3

    Diseño del texto Considere el impacto del diseño del texto en la audiencia y el propósito al consumir y producir textos en distintos modos y géneros.