Estándar de Georgia · Estudios Sociales

`L11-12WHST1`Argumentos Específicos de la Disciplina

Escribir argumentos enfocados en contenido específico de la disciplina.

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Expectativas

L11-12WHST1.a
Presentar afirmación(es) precisa(s) y bien fundamentada(s), establecer la importancia de la(s) afirmación(es), distinguir la(s) afirmación(es) de las afirmaciones alternativas u opuestas, y crear una organización que secuencie de manera lógica la(s) afirmación(es), las contraafirmaciones, los razonamientos y la evidencia.
L11-12WHST1.b
Desarrollar la(s) afirmación(es) y las contraafirmaciones de manera justa y exhaustiva, aportando los datos y la evidencia más relevantes para cada una, señalando al mismo tiempo las fortalezas y limitaciones tanto de la(s) afirmación(es) como de las contraafirmaciones, en un formato apropiado para la disciplina que tome en cuenta el nivel de conocimiento, las preocupaciones, los valores y los posibles prejuicios del público.
L11-12WHST1.c
Usar palabras, frases y cláusulas, así como una sintaxis variada, para conectar las secciones principales del texto, crear cohesión y aclarar las relaciones entre la(s) afirmación(es) y los razonamientos, entre los razonamientos y la evidencia, y entre la(s) afirmación(es) y las contraafirmaciones.
L11-12WHST1.d
Establecer y mantener un estilo formal y un tono objetivo, respetando las normas y convenciones de la disciplina en la que se escribe.
L11-12WHST1.e
Proporcionar una declaración o sección de cierre que se derive del argumento presentado o que lo respalde.

Ningún plan de las Georgia Milestones cita este estándar.