Georgia Standards of Excellence

Estándares de Estudios Sociales de Preparatoria

Todo lo que Georgia espera que los estudiantes de Preparatoria aprendan en Estudios Sociales, en una página. Estos son los Georgia Standards of Excellence oficiales: las mismas metas con las que planifican los maestros.

La preparatoria se organiza por curso en lugar de por grado; cada sección a continuación es un curso.

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45.01500

Psicología

Fundamentos de Psicología e Investigación

`SSPFR1`Panorama general de las perspectivas de la psicología

Explicar perspectivas y prácticas históricas y contemporáneas seleccionadas de los psicólogos.

A través de los grados →

SSPFR1.a
Definir el campo de la psicología.
SSPFR1.b
Identificar figuras clave y sus perspectivas en la historia del campo de la psicología: incluir a Wundt, Freud, Skinner, James, Watson, Rogers, Bandura y Pavlov.
SSPFR1.c
Enumerar y describir las principales ocupaciones y subcampos de la psicología.

`SSPFR2`Métodos de investigación en psicología

Explicar los métodos de investigación y los tipos de estadísticas utilizados en el campo de la psicología.

A través de los grados →

SSPFR2.a
Explicar cómo los psicólogos realizan investigaciones para describir, explicar, predecir y controlar el comportamiento.
SSPFR2.b
Describir los tipos de métodos de investigación utilizados por los psicólogos, incluyendo: experimento, encuesta, estudio de caso y observación.
SSPFR2.c
Identificar los elementos básicos de un experimento, incluyendo: variables independientes y dependientes, tipos de control experimental (procedimientos ciego/doble ciego, controles con placebo).
SSPFR2.d
Explicar las diferencias entre una correlación y un experimento.
SSPFR2.e
Clasificar los tipos y usos de las estadísticas en la investigación psicológica, incluyendo: estadísticas descriptivas.
SSPFR2.f
Interpretar representaciones gráficas de datos.
SSPFR2.g
Explicar los aspectos éticos en la investigación psicológica.

Fundamentos Biológicos

`SSPBF1`Sistemas Biológicos y Conducta

Explicar el desarrollo, la estructura y la función de los sistemas biológicos y su papel en el comportamiento, la cognición y las emociones.

A través de los grados →

SSPBF1.a
Analizar las principales divisiones y subdivisiones del sistema nervioso y su papel en el comportamiento, incluyendo: el sistema central (cerebro y médula espinal) y el periférico [autónomo (simpático y parasimpático) y somático].
SSPBF1.b
Identificar los componentes y la función de una neurona.
SSPBF1.c
Explicar el proceso de la neurotransmisión, incluyendo: potenciales de acción y transmisión sináptica.
SSPBF1.d
Identificar las principales estructuras y funciones del cerebro.
SSPBF1.e
Describir los métodos utilizados para analizar la forma y la función neural, incluyendo: MRI, fMRI, PET, CAT y EEG.
SSPBF1.f
Examinar el papel de la genética en el desarrollo de los comportamientos.

`SSPBF2`Estados de Conciencia

Comparar diferentes estados de conciencia.

A través de los grados →

SSPBF2.a
Identificar los estados alterados de conciencia, incluyendo: el sueño, los sueños, la hipnosis, la meditación, la biorretroalimentación y las sustancias que alteran la mente.
SSPBF2.b
Describir el ciclo del sueño y el ritmo circadiano.
SSPBF2.c
Explicar las teorías sobre el sueño y los sueños.
SSPBF2.d
Investigar la validez de la hipnosis.
SSPBF2.e
Analizar los problemas físicos y psicológicos asociados con la adicción.
SSPBF2.f
Explicar cómo las principales clases de drogas (estimulantes, depresores y alucinógenos) afectan la neurotransmisión y los comportamientos.

`SSPBF3`Componentes del Estrés

Analizar los componentes del estrés.

A través de los grados →

SSPBF3.a
Clasificar y explicar las diferentes reacciones fisiológicas y psicológicas ante el estrés.
SSPBF3.b
Identificar estrategias para manejar el estrés que promuevan la salud, entre ellas: estrategias de afrontamiento y modificación de conducta.

`SSPBF4`El mundo físico como percepción

Describir cómo el mundo físico se convierte en una experiencia psicológica.

A través de los grados →

SSPBF4.a
Describir las estructuras básicas del ojo y el oído, las vías neurales asociadas y el proceso de transducción sensorial.
SSPBF4.b
Reconocer las causas que pueden provocar déficits auditivos y visuales, entre ellas: causas ambientales, envejecimiento, genética, alimentación, enfermedades y traumatismos.
SSPBF4.c
Describir las principales teorías relacionadas con la sensación y percepción visual y auditiva, entre ellas: la teoría del umbral, la teoría del proceso oponente, la teoría tricromática de la visión, la teoría de la frecuencia, la teoría de la descarga en salva y la teoría del lugar de la audición.
SSPBF4.d
Identificar los sentidos adicionales, entre ellos: el olfato, el gusto y el tacto.
SSPBF4.e
Analizar diferentes ilusiones perceptuales y explicar por qué las ilusiones son importantes para nuestra comprensión de la percepción.
SSPBF4.f
Comparar el procesamiento de arriba hacia abajo y el procesamiento de abajo hacia arriba.

`SSPBF5`Teorías sobre la motivación y la emoción

Identificar las principales teorías y conceptos relacionados con la motivación y la emoción.

A través de los grados →

SSPBF5.a
Comparar y contrastar las perspectivas biológica, cognitiva/del aprendizaje y humanista de la motivación.
SSPBF5.b
Comparar y contrastar las teorías de la emoción, entre ellas: James-Lange, Cannon-Bard y el Modelo de Dos Factores de Singer-Schachter.

Cambios en el Comportamiento y la Cognición

`SSPBC1`Principales Enfoques del Aprendizaje

Identificar las características y los principales enfoques del aprendizaje.

A través de los grados →

SSPBC1.a
Identificar el aprendizaje como un cambio relativamente permanente en el comportamiento basado en la experiencia.
SSPBC1.b
Explicar el enfoque conductual del aprendizaje.
SSPBC1.c
Comparar y contrastar los paradigmas del condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
SSPBC1.d
Describir los cambios en el comportamiento usando la teoría del aprendizaje social.

`SSPBC2`Procesamiento de la Información y Memoria

Analizar los conceptos clave relacionados con el procesamiento de la información y la memoria.

A través de los grados →

SSPBC2.a
Describir los componentes del sistema humano de procesamiento de información, incluyendo: memoria sensorial, atención, memoria a corto plazo (memoria de trabajo), codificación, memoria a largo plazo y recuperación.
SSPBC2.b
Evaluar estrategias que mejoran la memoria, incluyendo: mnemotecnia, repaso de mantenimiento y repaso elaborativo.
SSPBC2.c
Analizar las teorías del olvido, incluyendo: falla de codificación, deterioro, interferencia proactiva/retroactiva y tipos de amnesia (retrógrada, anterógrada, de fuente e infantil).
SSPBC2.d
Explicar los fenómenos involucrados en la resolución de problemas y la toma de decisiones, incluyendo: heurísticas, algoritmos, sesgos, expectativas y conjunto mental.

`SSPBC3`Cambios en el Desarrollo a lo Largo de la Vida

Describir los cambios conductuales, sociales y cognitivos desde el período prenatal a lo largo de toda la vida.

A través de los grados →

SSPBC3.a
Elaborar un esquema de los cambios físicos del ser humano desde la concepción hasta la adultez tardía.
SSPBC3.b
Explicar los modelos del desarrollo de Freud, Piaget, Kohlberg y Erikson.
SSPBC3.c
Comparar y contrastar las teorías del lenguaje y la adquisición del lenguaje, incluyendo las de Chomsky, Skinner y Whorf.
SSPBC3.d
Describir el papel de los períodos críticos en el desarrollo.

Variabilidad del Comportamiento entre Individuos y Grupos

`SSPVB1`Medición y naturaleza de la inteligencia

Analizar los conceptos relacionados con la medición y la naturaleza de la inteligencia.

A través de los grados →

SSPVB1.a
Diferenciar entre la inteligencia general y las inteligencias múltiples.
SSPVB1.b
Explicar cómo la inteligencia puede verse influenciada por la herencia y el entorno.
SSPVB1.c
Evaluar la confiabilidad, la validez y la estandarización de las pruebas de inteligencia históricas y contemporáneas.
SSPVB1.d
Evaluar las implicaciones de la medición de la inteligencia en el individuo y en la cultura.
SSPVB1.e
Diferenciar los niveles de inteligencia: incluir la superdotación y la discapacidad intelectual.

`SSPVB2`Teorías de la personalidad y evaluación

Evaluar las teorías de la personalidad y las herramientas de evaluación.

A través de los grados →

SSPVB2.a
Evaluar la Teoría Psicodinámica y su impacto en la psicología contemporánea.
SSPVB2.b
Evaluar la Perspectiva Humanista de la personalidad.
SSPVB2.c
Analizar el propósito y las teorías de la Perspectiva de los Rasgos de la personalidad.
SSPVB2.d
Analizar la Perspectiva Sociocognitiva de la personalidad.
SSPVB2.e
Identificar diversas herramientas de evaluación de la personalidad.

`SSPVB3`Trastornos psicológicos y tratamiento

Identificar los trastornos psicológicos y su tratamiento.

A través de los grados →

SSPVB3.a
Identificar los criterios que distinguen el comportamiento normal del comportamiento trastornado; incluir: los criterios de angustia, desviación y disfunción.
SSPVB3.b
Describir los métodos utilizados para diagnosticar y evaluar los trastornos psicológicos; incluir: la versión actual del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, el MMPI y las pruebas proyectivas.
SSPVB3.c
Analizar diversos trastornos psicológicos e identificar los tratamientos adecuados; incluir: trastornos de ansiedad, trastornos bipolares y depresivos, trastornos de la personalidad, trastornos somáticos y esquizofrenia.
SSPVB3.d
Analizar los desafíos asociados con la clasificación de los trastornos psicológicos y el impacto del diagnóstico en los pacientes.
SSPVB3.e
Comparar los enfoques biomédico, psicoanalítico, cognitivo, conductual y humanista en el tratamiento de los trastornos psicológicos.

45.01900

Los deportes en la sociedad de los Estados Unidos

`SSSUSSl`La importancia del deporte para la sociedad

Explicar la importancia de los deportes para la sociedad.

SSSUSSl.a
Definir "deporte" e identificar los diferentes tipos de deportes (como actividades de ocio, juegos y deportes tradicionales frente a no tradicionales).
SSSUSSl.b
Explicar el papel de los deportes en la socialización de las personas.
SSSUSSl.c
Describir la naturaleza unificadora de los deportes en la sociedad.
SSSUSSl.d
Describir los distintos roles dentro de los deportes, como propietario, atleta, entrenador, árbitro y espectador.
SSSUSSl.e
Evaluar el deporte como un camino para alcanzar el Sueño Americano.

`SSSUSS2`Deportes juveniles y de preparatoria

Analizar el papel de los deportes juveniles y de preparatoria en la sociedad estadounidense.

A través de los grados →

SSSUSS2.a
Describir la cultura de los deportes juveniles y de preparatoria, y cómo esta se relaciona con la identidad del individuo.
SSSUSS2.b
Evaluar las razones por las que se participa en deportes de equipo e individuales.
SSSUSS2.c
Explicar las diferencias en el acceso a los deportes juveniles y de preparatoria según el género, la raza y la clase social.
SSSUSS2.d
Explicar las diferencias entre los deportes juveniles y los deportes de preparatoria, tales como las tasas de participación, los objetivos y las expectativas de la sociedad.
SSSUSS2.e
Analizar el impacto de los deportes de preparatoria en el estudiante-atleta, el cuerpo estudiantil y el programa deportivo de la escuela.

`SSSUSS3`Los deportes universitarios en la sociedad

Analizar el papel de los deportes universitarios en la sociedad estadounidense.

A través de los grados →

SSSUSS3.a
Describir la cultura de los deportes universitarios y cómo se relaciona con la cultura general de la sociedad.
SSSUSS3.b
Identificar los desafíos académicos y/o los beneficios que afectan a los estudiantes-atletas.
SSSUSS3.c
Evaluar el papel de la Asociación Nacional Atlética Universitaria (NCAA, por sus siglas en inglés), como su aplicación del amateurismo y la distribución de becas.
SSSUSS3.d
Describir las diferencias entre la División I, la División II y la División III, y los distintos roles que el atletismo desempeña en los campus universitarios.
SSSUSS3.e
Analizar los principales costos de los deportes universitarios en las universidades públicas, así como el papel de los deportes que generan ingresos y los que no los generan.

`SSSUSS4`Género y sexualidad en los deportes

Analizar el género y la sexualidad en el deporte.

A través de los grados →

SSSUSS4.a
Describir la discriminación y los prejuicios que las mujeres atletas han enfrentado históricamente en el deporte y que continúan enfrentando hoy en día.
SSSUSS4.b
Describir el cambio en la visión de la sociedad sobre las mujeres en las décadas de 1960 y 1970, la aprobación del Título IX y su impacto en los programas deportivos femeninos y masculinos.
SSSUSS4.c
Evaluar las distintas expectativas de la sociedad hacia los atletas masculinos y femeninos, y en qué medida estas reflejan los roles de género más amplios en la sociedad.
SSSUSS4.d
Describir las contribuciones pioneras al deporte y a la sociedad realizadas por diversas atletas femeninas.

`SSSUSS5`Raza, etnicidad y clase social en los deportes

Analizar la raza, la etnicidad y la clase social en los deportes.

A través de los grados →

SSSUSS5.a
Describir la segregación racial histórica y la integración en los deportes de preparatoria, universitarios y profesionales.
SSSUSS5.b
Describir el impacto que la raza, la etnicidad y/o la clase social de un atleta tienen en los deportes que practica.
SSSUSS5.c
Evaluar la subrepresentación y el apilamiento (stacking) en los deportes.
SSSUSS5.d
Explicar la controversia sobre el uso de mascotas deportivas basadas en indígenas americanos.
SSSUSS5.e
Describir las contribuciones pioneras que diversos atletas de minorías han hecho al deporte y a la sociedad.

`SSSUSS6`Los medios de comunicación y la economía en el deporte

Analizar el papel de los medios de comunicación y la economía en los deportes.

A través de los grados →

SSSUSS6.a
Describir la popularidad de los deportes en el entretenimiento, incluyendo ESPN y los deportes televisados, las películas con temática deportiva y los deportes en los videojuegos.
SSSUSS6.b
Explicar los efectos del poder monopólico y monopsónico, los sindicatos de jugadores y las leyes antimonopolio en los deportes profesionales.

`SSSUSS7`Conductas inapropiadas y violencia en el deporte

Analizar la conducta inapropiada y la violencia en los deportes.

A través de los grados →

SSSUSS7.a
Analizar las trampas en los deportes, la eficacia de los castigos y cómo esto refleja la sociedad y la cultura en general.
SSSUSS7.b
Analizar el uso de sustancias para mejorar el rendimiento en los deportes, incluyendo sus causas, los efectos fisiológicos de dichas sustancias, la eficacia de las sanciones y los escándalos que alteraron los resultados de las competencias.
SSSUSS7.c
Identificar escándalos derivados de las apuestas deportivas.
SSSUSS7.d
Describir las preocupaciones de la sociedad respecto a la violencia, el abuso y la agresión en los deportes.
SSSUSS7.e
Evaluar los comportamientos alimentarios poco saludables de los atletas, incluyendo la anorexia, la bulimia y la reducción de peso.

45.02100

Antropología

Definición de Antropología

Define la Antropología.

Desarrollo Histórico de la Antropología

Examina el desarrollo histórico de la Antropología.

Método Científico en Antropología

Identifica el método científico utilizado por los antropólogos en una investigación antropológica.

La Antropología y las Ciencias Sociales

Relaciona la Antropología con las otras ciencias sociales.

Vocabulario de Antropología

Identifica y utiliza el vocabulario de la Antropología.

Arqueología

Técnicas de Investigación Arqueológica

Identifica y aplica las técnicas utilizadas en la investigación arqueológica.

Técnicas Arqueológicas

Artefactos y Orígenes Humanos

Describe cómo los arqueólogos utilizan los artefactos para explorar los orígenes y el desarrollo de la experiencia humana.

Antropología Física

El Lugar del Ser Humano en la Naturaleza

Describe lo que se conoce sobre el lugar del ser humano en la naturaleza.

Evidencia Paleontológica de la Ascendencia Humana

Explora la evidencia paleontológica disponible sobre los ancestros del ser humano.

Variaciones en la Especie Humana

Define las variaciones presentes en la especie humana.

Cultura

Orígenes de la Cultura

Describe el origen de la cultura.

Etnología

La Historia Oral en la Etnología

Evalúa las contribuciones de la historia oral y otras fuentes primarias en las investigaciones etnológicas.

Antropología Cultural

La Lingüística y la Antropología

Relaciona la lingüística con la Antropología.

Aspectos Sociales Universales de la Cultura

Examina los aspectos sociales de la cultura que son universales en todas las sociedades humanas.

45.03100

Sociología

Fundamentos e Investigación

`SSSocFR1`Orígenes de la sociología

Explicar los orígenes de la sociología, la perspectiva sociológica y la relación de la sociología con las demás ciencias sociales.

SSSocFR1.a
Explicar la sociología, la perspectiva sociológica y la imaginación sociológica.
SSSocFR1.b
Describir los orígenes de la sociología como ciencia social y la importancia de su marco histórico.
SSSocFR1.c
Explicar la relación de la sociología con las demás ciencias sociales.
SSSocFR1.d
Identificar carreras profesionales en las que el conocimiento sociológico sea aplicable.

`SSSocFR2`Metodologías de investigación sociológica

Explicar las metodologías de investigación utilizadas en sociología.

SSSocFR2.a
Identificar los principales métodos de investigación utilizados en sociología.
SSSocFR2.b
Explicar cómo se utilizan los distintos métodos para llevar a cabo investigaciones en sociología.
SSSocFR2.c
Evaluar las fortalezas y debilidades de los métodos de investigación sociológica.
SSSocFR2.d
Explicar la importancia y la influencia de la ética en la orientación de la investigación y la recopilación de datos en sociología.

`SSSocFR3`Principales teorías sociológicas

Explicar las principales perspectivas teóricas en sociología.

SSSocFR3.a
Explicar y aplicar las perspectivas teóricas del Funcionalismo Estructural, la Interacción Simbólica y la Teoría del Conflicto.
SSSocFR3.b
Comparar y evaluar las perspectivas teóricas del Funcionalismo Estructural, la Interacción Simbólica y la Teoría del Conflicto.

Desigualdades Sociales y Cambio

`SSSocIC1`Formas de desigualdad social

Analizar las formas de desigualdad social.

SSSocIC1.a
Explicar cómo la distribución desigual del poder y los recursos afecta las oportunidades de vida de los individuos en esa sociedad.
SSSocIC1.b
Analizar las causas y los efectos de la estratificación basada en la clase social, la raza y la etnia, el género, la edad, y las discapacidades emocionales, mentales y físicas.
SSSocIC1.c
Analizar las causas de la estratificación y la desigualdad a nivel mundial.
SSSocIC1.d
Evaluar el impacto de la estratificación y la desigualdad mundial en las relaciones globales.

`SSSocIC2`Procesos de cambio social

Analizar los procesos de cambio social en una sociedad.

SSSocIC2.a
Describir las distintas formas de comportamiento colectivo como factores del cambio social.
SSSocIC2.b
Explicar el impacto de la globalización en el cambio social.
SSSocIC2.c
Evaluar el impacto de la tecnología en el cambio social.
SSSocIC2.d
Analizar el impacto de los cambios demográficos y los cambios en los patrones de asentamiento en una sociedad.

45.05500

Teoría Constitucional

Evolución del Sistema Legal

`CT1ELS`La necesidad de las leyes

Analiza por qué las leyes son necesarias.

A través de los grados →

Definición de términos

`CT2DFT`Terminología Legal Clave

Analiza términos legales (por ejemplo, revisión judicial, debido proceso de ley, jurisdicción original, estatuto, igual protección ante la ley).

A través de los grados →

Influencias en el Gobierno Americano

`CT3IAG`Tradiciones Legales Antiguas

Evalúa el impacto de las tradiciones legales del Medio Oriente, Grecia y Roma en la sociedad occidental.

A través de los grados →

Derecho Inglés

`CT4ENL`Orígenes del Sistema Legal Inglés

Examina el desarrollo del sistema legal inglés y su impacto en los Estados Unidos.

A través de los grados →

Gobierno Colonial

`CT5COL`Desarrollo Legal Colonial

Evalúa la contribución del desarrollo político colonial a la tradición legal estadounidense.

A través de los grados →

La Revolución Americana y los Artículos de la Confederación

`CT6ARAC`Influencias de la Era Revolucionaria

Analiza las experiencias y los eventos ocurridos entre 1776 y 1784 que influyeron en los redactores de la Constitución de los EE. UU.

A través de los grados →

Principios Fundamentales

`CT7FDP`Principios del Derecho Constitucional

Identifica los principios fundamentales del derecho constitucional (por ejemplo, soberanía popular, gobierno limitado, separación de poderes, controles y contrapesos, revisión judicial, igual protección ante la ley, debido proceso de ley, regla de la mayoría con derechos de las minorías).

A través de los grados →

Ramas Ejecutiva, Legislativa y Judicial del Gobierno

`CT8ELJBG`Las Tres Ramas del Gobierno y la Ley

Examina la interrelación de las tres ramas del gobierno con respecto a la ley.

A través de los grados →

Sistema de Tribunales

`CT9CTS`Funciones del Sistema de Tribunales Federales

Describe las funciones principales del sistema de tribunales federales.

A través de los grados →

Corte Suprema

`CT10SCT`El papel especial de la Corte Suprema

Evalúa el papel especial de la Corte Suprema en el sistema legal estadounidense.

A través de los grados →

Tribunales Estatales y Locales

`CT11SLCT`Funciones de los tribunales estatales y locales

Describe las funciones principales de los sistemas de tribunales estatales y locales.

A través de los grados →

Revisión Judicial

`CT12JDR`El concepto de revisión judicial

Identifica el concepto de revisión judicial y proporciona un ejemplo de su aplicación.

A través de los grados →

`CT13JDR`Derecho constitucional frente a derecho estatutario

Distingue entre el derecho constitucional y el derecho estatutario.

A través de los grados →

Leyes penales y civiles

`CT14CCL`Derecho penal frente a derecho civil

Distingue entre las leyes penales y las leyes civiles.

A través de los grados →

Leyes para Menores y para Adultos

`CT15JAL`Derecho juvenil frente a derecho de adultos

Distingue entre el derecho juvenil y el derecho para adultos.

A través de los grados →

Derechos de Contrato y de Propiedad

`CT16CPR`Contratos y derechos de propiedad

Describe el papel de los contratos y los derechos de propiedad en el sistema legal.

A través de los grados →

Agravios Civiles (Torts)

`CT17TOR`Aspectos del litigio por daños y perjuicios

Examina los asuntos y los procedimientos relacionados con los litigios por daños civiles (torts).

A través de los grados →

FCL

Leyes de Familia y del Consumidor

`CT18FCL`Derecho de familia y del consumidor

Identifica asuntos relacionados con el derecho de familia y el derecho del consumidor.

A través de los grados →

Protecciones Constitucionales

`CT19CTP`Derechos constitucionales de EE. UU. y Georgia

Compara y contrasta los derechos individuales incluidos en las constituciones de los EE. UU. y de Georgia.

A través de los grados →

Derechos del individuo

`CT20RID`Derechos Constitucionales en la Vida Diaria

Evalúa las implicaciones de los derechos constitucionales individuales en la vida cotidiana.

A través de los grados →

Procedimientos judiciales

`CT21CTPExamines`Procedimiento Judicial y Derechos Individuales

la relación entre el procedimiento judicial y la protección de los derechos individuales.

A través de los grados →

Protección de los derechos individuales

`CT22PIR`Amenazas a los Derechos Individuales

Analiza las amenazas a los derechos individuales y los esfuerzos para proteger dichos derechos.

A través de los grados →

Precedentes legales

`CT23LGP`Precedente Legal en el Derecho de EE. UU.

Examina el papel del precedente en el sistema legal estadounidense.

A través de los grados →

Casos constitucionales

`CT24CTC`El Federalismo en los Casos Constitucionales

Analiza las decisiones constitucionales que afectan la relación entre los gobiernos locales, estatales y federal.

A través de los grados →

Derechos de las minorías, sufragio

`CT25MRS`Fallos sobre Derechos de las Minorías y el Sufragio

Evalúa las decisiones constitucionales relacionadas con los derechos de las minorías y el sufragio.

A través de los grados →

Derechos individuales

`CT26IDR`Expansión de Derechos a través de los Tribunales

Sigue la expansión de los derechos individuales a través de las decisiones judiciales.

A través de los grados →

Ramas del gobierno de EE. UU.

`CT27BUSG`Cambios de Poder entre las Ramas del Gobierno

Examina las variaciones en el equilibrio de poder entre las tres ramas del gobierno.

A través de los grados →

Influencias de los medios de comunicación

`CT28INM`Los Medios de Comunicación y los Juicios

Examina el papel y la influencia de los medios de comunicación en relación con los juicios y los procesos legales.

A través de los grados →

45.05700

Gobierno Americano / Educación Cívica

`SSCG1`Comparación de sistemas de gobierno

Comparar y contrastar diversos sistemas de gobierno.

A través de los grados →

SSCG1.a
Determinar cómo difieren los gobiernos en la distribución geográfica del poder, en particular los tipos unitario, confederal y federal.
SSCG1.b
Determinar cómo algunas formas de gobierno difieren en su nivel de participación ciudadana, en particular los sistemas autoritarios (autocracia y oligarquía) y los democráticos.
SSCG1.c
Determinar cómo difiere el papel del poder ejecutivo en los sistemas de gobierno presidencial y parlamentario.
SSCG1.d
Diferenciar entre una democracia directa, una democracia representativa y/o una república.

`SSCG2`Fundamentos del Gobierno Constitucional

Demostrar conocimiento de las filosofías políticas que dieron forma al desarrollo del gobierno constitucional de los Estados Unidos.

A través de los grados →

SSCG2.a
Analizar las ideas clave sobre el gobierno limitado y el estado de derecho presentes en la Carta Magna, la Petición de Derechos y la Declaración de Derechos inglesa.
SSCG2.b
Analizar el impacto de los escritos de Hobbes (Leviatán), Locke (Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil), Rousseau (El contrato social) y Montesquieu (El espíritu de las leyes) en nuestra concepción del gobierno.
SSCG2.c
Analizar las formas en que las filosofías mencionadas en el elemento 2b influyeron en la Declaración de Independencia.

`SSCG3`Redacción y Estructura de la Constitución de EE. UU.

Demostrar conocimiento de la redacción y la estructura de la Constitución de los Estados Unidos.

A través de los grados →

SSCG3.a
Analizar los debates ocurridos durante la redacción de la Constitución, incluidos el Compromiso de las Tres Quintas Partes, el Gran Compromiso y la Cláusula de Comercio.
SSCG3.b
Analizar cómo la Constitución aborda las debilidades de los Artículos de la Confederación.
SSCG3.c
Explicar los principios fundamentales de la Constitución de los Estados Unidos, incluyendo el gobierno limitado, el estado de derecho, el federalismo, la separación de poderes, los controles y contrapesos, y la soberanía popular.
SSCG3.d
Explicar las ideas clave del debate sobre la ratificación presentadas por los Federalistas y los Antifederalistas.

`SSCG4`Organización del Gobierno Nacional

Demostrar conocimiento de la organización y los poderes del gobierno nacional.

A través de los grados →

SSCG4.a
Describir la estructura, los poderes y las limitaciones de las ramas legislativa, ejecutiva y judicial, tal como se describen en la Constitución.
SSCG4.b
Analizar la relación entre las tres ramas del gobierno dentro de un sistema de controles y contrapesos y separación de poderes.

`SSCG5`Sistema Federal de Gobierno

Demostrar conocimiento del sistema federal de gobierno descrito en la Constitución de los Estados Unidos.

A través de los grados →

SSCG5.a
Explicar y analizar la relación de los gobiernos estatales con el gobierno nacional.
SSCG5.b
Definir y proporcionar ejemplos de poderes enumerados, implícitos, concurrentes, reservados y denegados.
SSCG5.c
Analizar el debate continuo sobre el equilibrio de poder entre los gobiernos estatales y el gobierno nacional en relación con los temas de actualidad.
SSCG5.d
Analizar la Cláusula de Supremacía que se encuentra en el Artículo VI y el papel de la Constitución de los EE. UU. como la "ley suprema del país".
SSCG5.e
Describir el papel del Congreso y de los estados en el proceso formal para enmendar la Constitución.

`SSCG6`Garantías de la Declaración de Derechos

Analizar el significado y la importancia de cada uno de los derechos garantizados por la Declaración de Derechos (Bill of Rights) y cómo se protege cada uno de ellos.

A través de los grados →

`SSCG7`Libertades Civiles y Derechos Civiles

Demostrar conocimiento de las libertades civiles y los derechos civiles.

A través de los grados →

SSCG7.a
Definir las libertades civiles como protecciones contra las acciones del gobierno (por ejemplo, la Primera Enmienda).
SSCG7.b
Definir los derechos civiles como protecciones igualitarias para todas las personas (por ejemplo, la Ley de Derechos Civiles, Brown v. Board of Education, etc.)
SSCG7.c
Analizar el debido proceso legal expresado en las enmiendas 5.ª y 14.ª, tal como se entiende a través del proceso de incorporación.
SSCG7.d
Identificar cómo las enmiendas amplían el derecho al voto.

`SSCG8`Rama Legislativa del Gobierno

Demostrar conocimiento de la rama legislativa del gobierno.

A través de los grados →

SSCG8.a
Citar los requisitos formales para representantes y senadores que figuran en la Constitución.
SSCG8.b
Describir el proceso electoral para representantes y senadores, y cómo la 17.ª Enmienda impactó la elección de los senadores.
SSCG8.c
Comparar los períodos de mandato de cada cámara del Congreso y explicar la intención de los Fundadores.
SSCG8.d
Comparar y contrastar los poderes de cada cámara del Congreso (por ejemplo, el poder del presupuesto, la 16th Amendment, los tratados, etc.)
SSCG8.e
Explicar los pasos del proceso legislativo.
SSCG8.f
Explicar las funciones de los distintos puestos de liderazgo y los comités dentro del poder legislativo.
SSCG8.g
Analizar el papel positivo y negativo que desempeñan los grupos de presión (lobistas) en el proceso legislativo.

`SSCG9`Proceso de Juicio Político y Destitución

Explicar el proceso de acusación formal (impeachment) y destitución, y su aplicación a los funcionarios federales según lo establecido en la Constitución de los Estados Unidos.

A través de los grados →

`SSCG10`Panorama general del poder ejecutivo

Demostrar conocimiento de la rama ejecutiva del gobierno.

A través de los grados →

SSCG10.a
Citar los requisitos formales establecidos en la constitución para ser Presidente de los Estados Unidos.
SSCG10.b
Describir los requisitos informales comunes a los presidentes del pasado.
SSCG10.c
Identificar el período en el cargo y describir la línea de sucesión (por ejemplo, las enmiendas 20.ª, 22.ª y 25.ª).
SSCG10.d
Analizar el papel del Colegio Electoral en la elección del Presidente y la aclaración establecida en la 12.ª enmienda.
SSCG10.e
Distinguir entre los roles del Presidente, incluyendo Comandante en Jefe de las Fuerzas Armadas, jefe del poder ejecutivo, principal impulsor de la agenda, jefe de Estado, jefe de diplomacia y líder del partido.

`SSCG11`Funciones de la burocracia federal

Explicar las funciones de los departamentos y agencias de la burocracia federal.

A través de los grados →

SSCG11.a
Comparar y contrastar la organización y las responsabilidades de las agencias reguladoras independientes, las corporaciones gubernamentales y las agencias ejecutivas.
SSCG11.b
Explicar las funciones del Gabinete del Presidente.

`SSCG12`Herramientas de política exterior

Describir las herramientas utilizadas para llevar a cabo la política exterior de los Estados Unidos, incluyendo la diplomacia y los tratados; la ayuda económica, militar y humanitaria; y las sanciones y la intervención militar.

A través de los grados →

`SSCG13`Funcionamiento del poder judicial

Demostrar conocimiento del funcionamiento de la rama judicial del gobierno.

A través de los grados →

SSCG13.a
Describir el proceso de selección y aprobación de los jueces federales.
SSCG13.b
Explicar la jurisdicción de la Corte Suprema, los tribunales federales y los tribunales estatales.
SSCG13.c
Examinar cómo John Marshall estableció la revisión judicial a través de su opinión en el caso Marbury v. Madison y relacionar su impacto.
SSCG13.d
Describir cómo la Corte Suprema selecciona y decide los casos.
SSCG13.e
Comparar las filosofías del activismo judicial y la moderación judicial, y proporcionar ejemplos relevantes (por ejemplo, el matrimonio, la Segunda Enmienda, la pena de muerte, etc.).

`SSCG14`El proceso de justicia penal

Demostrar conocimiento del proceso de justicia penal.

A través de los grados →

SSCG14.a
Explicar los derechos al debido proceso de una persona (por ejemplo, las enmiendas 4.ª, 5.ª, 6.ª y 14.ª).
SSCG14.b
Clasificar los diferentes tipos de delitos.
SSCG14.c
Analizar los procedimientos del proceso de justicia penal.
SSCG14.d
Examinar los diferentes tipos de sentencias que puede recibir una persona condenada.
SSCG14.e
Contrastar los procedimientos relacionados con las demandas civiles con los procesos penales.

`SSCG15`Elecciones locales, estatales y nacionales

Demostrar conocimiento de las elecciones locales, estatales y nacionales.

A través de los grados →

SSCG15.a
Describir el desarrollo histórico, la organización, el papel y los grupos de votantes de los partidos políticos.
SSCG15.b
Describir el proceso de nominación y elección.
SSCG15.c
Examinar el financiamiento y el gasto de las campañas, así como la influencia de los grupos de interés especial en las elecciones.
SSCG15.d
Explicar cómo los cambios recientes en las políticas y las decisiones de la Corte Suprema han impactado el proceso de financiamiento de campañas.
SSCG15.e
Analizar la influencia de la cobertura mediática, la publicidad de campaña y las encuestas de opinión pública.

`SSCG16`Tipos de Participación Cívica

Analizar la diferencia entre la participación involuntaria y la voluntaria en la vida cívica.

A través de los grados →

SSCG16.a
Describir cómo y por qué la ley exige a los ciudadanos pagar impuestos, servir en un jurado y registrarse para el servicio militar.
SSCG16.b
Describir cómo los ciudadanos participan de manera voluntaria y responsable en el proceso político al votar, realizar servicio público, mantenerse informados sobre los temas de actualidad y respetar las opiniones diferentes.
SSCG16.c
Explicar el significado y la historia del Juramento a la Bandera (Pledge of Allegiance).

`SSCG17`Gobierno Estatal y Local de Georgia

Demostrar conocimiento de la organización y los poderes del gobierno estatal y local descritos en la Constitución de Georgia.

A través de los grados →

SSCG17.a
Examinar la estructura de los gobiernos locales, con énfasis en los condados y las ciudades.
SSCG17.b
Analizar la relación entre el gobierno estatal y los gobiernos locales.
SSCG17.c
Examinar las fuentes de ingresos que reciben los gobiernos locales.
SSCG17.d
Analizar los servicios que prestan el gobierno estatal y los gobiernos locales.
SSCG17.e
Analizar las limitaciones al gobierno estatal y a los gobiernos locales que pueden ejercer los ciudadanos (por ejemplo, la iniciativa popular, el referéndum y la revocación de mandato).

`SSCG18`Democracia vs. Totalitarismo

Examinar cómo los ideales estadounidenses de libertad y democracia protegen contra las amenazas de la ideología totalitaria.

A través de los grados →

SSCG18.a
Describir el papel del gobierno en los sistemas totalitarios (por ejemplo, el comunismo y el fascismo).
SSCG18.b
Comparar las estructuras, las bases de poder y los procesos de toma de decisiones de la democracia estadounidense con los de los gobiernos totalitarios.
SSCG18.c
Comparar los derechos y las responsabilidades de los ciudadanos en la democracia estadounidense con los de los ciudadanos en los gobiernos totalitarios.
SSCG18.d
Explicar cómo los ideales de la democracia estadounidense entran en conflicto con los del totalitarismo.
SSCG18.e
Explicar las causas del surgimiento y la caída de las formas de gobierno totalitarias, así como las políticas de Estados Unidos para resistir su expansión.

45.06000

Introducción a los Estudios de Inteligencia y Seguridad Nacional de los EE. UU.

`SSINSS1`Desarrollo del campo de inteligencia de EE. UU.

Examinar el desarrollo del campo de la Inteligencia de los EE. UU.

A través de los grados →

SSINSS1.a
Explorar la historia de los esfuerzos de Inteligencia de los EE. UU. desde la Revolución Americana hasta la Guerra Civil.
SSINSS1.b
Explicar la aplicación de la inteligencia de los EE. UU. desde la Primera Guerra Mundial hasta la Segunda Guerra Mundial.
SSINSS1.c
Explicar cómo el período tardío de la Guerra Fría y la era posterior a ella dieron forma a las agencias de inteligencia de los EE. UU.
SSINSS1.d
Analizar los desafíos actuales que enfrenta la comunidad de Inteligencia de los EE. UU. (p. ej., las redes sociales y la guerra de información).

`SSINSS2`Roles y funciones en el campo de la inteligencia

Describir los roles y funciones básicas del campo de la Inteligencia.

A través de los grados →

SSINSS2.a
Definir la Inteligencia como el proceso de recopilación y análisis de información obtenida dentro o fuera de los EE. UU. que involucra amenazas a nuestra nación, su gente, sus propiedades o sus intereses.
SSINSS2.b
Explicar el propósito y los usos de la Inteligencia para el gobierno de los EE. UU.
SSINSS2.c
Describir las distintas trayectorias profesionales disponibles para una persona que ingresa al campo de la Inteligencia (p. ej., Analítica, Operacional y Técnica).
SSINSS2.d
Explicar el proceso de autorización de acceso a información clasificada (por ejemplo, incluir los obstáculos para obtener los distintos tipos).
SSINSS2.e
Describir los niveles de vulnerabilidad en materia de Seguridad de Inteligencia.

`SSINSS3`Tipos y recopilación de inteligencia

Explorar los diferentes tipos de Inteligencia, los métodos de recopilación y el intercambio de información.

A través de los grados →

SSINSS3.a
Identificar las seis fuentes básicas de inteligencia y sus métodos de recopilación, y explicar sus usos (Inteligencia de Señales (SIGINT/también conocida como COMINT), Inteligencia de Imágenes (IMINT), Inteligencia de Medición y Firma (MASINT), Inteligencia de Fuente Humana (HUMINT), Inteligencia de Fuentes Abiertas (OSINT), Inteligencia Geoespacial (GEOINT)).
SSINSS3.b
Describir otras fuentes y tipos de Inteligencia, tales como: Inteligencia Médica, Inteligencia Cibernética, Inteligencia Ambiental, Inteligencia Económica y Competitiva, Inteligencia para el Cumplimiento de la Ley, Inteligencia Cultural, Inteligencia Estratégica e Inteligencia Financiera.
SSINSS3.c
Comparar y contrastar las fortalezas y debilidades propias de las diversas fuentes y tipos de Inteligencia descritos en SSINSS3a-b.
SSINSS3.d
Explorar las tendencias actuales en los distintos tipos de Inteligencia que representan un desafío para los métodos de recopilación.
SSINSS3.e
Explicar cómo los eventos recientes afectan la manera en que se comparte información con naciones aliadas.

`SSINSS4`El Ciclo de Inteligencia

Analizar el Ciclo de Inteligencia.

A través de los grados →

SSINSS4.a
Describir las etapas del Ciclo de Inteligencia (por ejemplo: Planificación, Recopilación, Procesamiento, Análisis, Difusión y Retroalimentación).
SSINSS4.b
Distinguir entre Inteligencia en bruto e Inteligencia elaborada.
SSINSS4.c
Explicar cómo tener éxito en cada etapa del Ciclo de Inteligencia y describir las fortalezas y debilidades del modelo actual.

`SSINSS5`Rol del Analista de Inteligencia

Evaluar el papel de un Analista de Inteligencia.

A través de los grados →

SSINSS5.a
Describir el papel del analista en la evaluación del valor de la información.
SSINSS5.b
Explicar cómo los analistas utilizan técnicas analíticas estructuradas, tales como el análisis de hipótesis en competencia y la verificación de supuestos clave.
SSINSS5.c
Describir las actividades autorizadas (Militares/Civiles, Internacionales/Nacionales) de cada una de las agencias federales que conforman la Comunidad de Inteligencia.
SSINSS5.d
Explicar los propósitos y los procesos para el intercambio de información entre las agencias de Inteligencia de los EE. UU.
SSINSS5.e
Describir el papel de los Centros de Fusión en la coordinación del intercambio de información entre el gobierno federal y los estados.

`SSINSS6`Ética y Legalidad en la Inteligencia

Analizar las consideraciones éticas, morales y legales de la Inteligencia.

A través de los grados →

SSINSS6.a
Describir cómo los estándares éticos y los dilemas morales representan un desafío para los analistas de inteligencia en relación con el secreto, la guerra y la paz, los fines frente a los medios, la naturaleza del adversario y el interés nacional.
SSINSS6.b
Explicar cómo los cambios a lo largo del tiempo en la ética y la moral de la sociedad, tanto a nivel nacional como internacional, afectan a los oficiales de inteligencia.
SSINSS6.c
Explicar cómo los profesionales de inteligencia relacionan los asuntos éticos y morales con la recopilación de información y las acciones encubiertas.
SSINSS6.d
Describir las limitaciones legales y los desafíos relacionados con la recopilación de inteligencia tanto dentro del país como en el extranjero.

`SSINSS7`Agencias de la Comunidad de Inteligencia de EE. UU.

Comparar y contrastar los roles y las misiones de las agencias federales de los EE. UU. que conforman la Comunidad de Inteligencia de los EE. UU.

A través de los grados →

SSINSS7.a
Identificar todas las agencias federales de los EE. UU. que integran la Comunidad de Inteligencia de los EE. UU., incluyendo sus funciones y áreas de enfoque.
SSINSS7.b
Describir el papel del Director de Inteligencia Nacional en la coordinación del intercambio de información entre agencias.
SSINSS7.c
Explicar el papel del Congreso como órgano de supervisión de la Comunidad de Inteligencia de los EE. UU.

45.06100

Finanzas Personales y Economía

Fundamentos de la toma de decisiones económicas

`SSEF1`La Escasez y las Decisiones Económicas

Analizar cómo la escasez afecta las decisiones de los individuos, las empresas y los gobiernos.

A través de los grados →

SSEF1a
Explicar que la escasez es una condición básica y permanente que existe porque los deseos ilimitados superan los recursos productivos limitados.
SSEF1b
Comparar y contrastar estrategias para distribuir recursos escasos, tales como por precio, regla de la mayoría, concursos, fuerza, reparto, sorteo, autoridad, orden de llegada y características personales.
SSEF1c
Definir y dar ejemplos de recursos productivos (es decir, factores de producción): recursos naturales (es decir, la tierra), recursos humanos (es decir, el trabajo y el capital humano), capital físico y emprendimiento.
SSEF1d
Aplicar el concepto de costo de oportunidad (la mejor alternativa a la que se renuncia) a las decisiones personales, así como a las decisiones de empresas y gobiernos.

`SSEF2`Beneficios y Costos Marginales

Dar ejemplos de cómo la toma de decisiones racional implica comparar los beneficios marginales y los costos marginales de una acción.

A través de los grados →

SSEF2a
Explicar que las decisiones racionales ocurren cuando los beneficios marginales de una acción son iguales o superan los costos marginales.
SSEF2b
Explicar que los individuos, las empresas y los gobiernos responden a los incentivos positivos y negativos de maneras predecibles.

`SSEF3`Panorama de los Sistemas Económicos

Analizar cómo los sistemas económicos influyen en las decisiones de los individuos, las empresas y los gobiernos.

A través de los grados →

SSEF3a
Analizar cómo los sistemas económicos de mando, de mercado y mixtos responden a las tres preguntas económicas básicas (qué producir, cómo producir y para quién producir) para priorizar diversas metas sociales y económicas, tales como libertad, seguridad, equidad, crecimiento, eficiencia, estabilidad de precios, pleno empleo y sostenibilidad.
SSEF3b
Comparar los roles del gobierno en diferentes sistemas económicos en cuanto a la provisión de bienes y servicios públicos, la redistribución del ingreso, la protección de los derechos de propiedad, la resolución de fallas del mercado, la regulación y la protección al consumidor.

`SSEF4`Factores del Nivel de Vida

Analizar los factores que influyen en el nivel de vida de los individuos y las naciones.

A través de los grados →

SSEF4a
Explicar cómo las inversiones en capital humano (por ejemplo, educación, capacitación laboral y atención médica) pueden conducir a un nivel de vida más alto.
SSEF4b
Explicar cómo la inversión en equipos y tecnología puede conducir al crecimiento económico.
SSEF4c
Explicar cómo los individuos, las empresas y los gobiernos se benefician de la especialización y del comercio voluntario y no fraudulento.
SSEF4d
Ilustrar el crecimiento económico mediante una curva de posibilidades de producción.

Finanzas personales

`SSEPF1`Decisiones de vida basadas en la economía

Analizar las principales decisiones de vida utilizando habilidades de toma de decisiones basadas en la economía.

A través de los grados →

SSEPF1a
Aplicar un modelo racional de toma de decisiones para evaluar los costos y beneficios de las opciones de vida después de la escuela secundaria (es decir, universidad, escuela técnica, servicio militar, incorporación al mercado laboral u otras opciones).
SSEPF1b
Evaluar los costos y beneficios de las distintas formas de pagar la vida después de la escuela secundaria, incluyendo becas, la beca HOPE, empleo, programas de trabajo y estudio, préstamos, subvenciones, ahorros, inversiones previas y otras opciones.
SSEPF1c
Identificar los documentos necesarios para completar formularios como el FAFSA o las solicitudes de becas.
SSEPF1d
Aplicar un modelo racional de toma de decisiones para evaluar otras decisiones importantes de la vida, como oportunidades de empleo, alquilar una vivienda frente a comprarla, seleccionar una hipoteca y comprar un automóvil.
SSEPF1e
Describir cómo las decisiones financieras individuales pueden contribuir a crear riqueza generacional.

`SSEPF2`Conceptos básicos del presupuesto de ingresos

Analizar el ingreso como un recurso escaso que puede distribuirse de manera efectiva mediante un presupuesto.

A través de los grados →

SSEPF2a
Comparar los distintos tipos de ingresos, incluyendo salario por hora, salario fijo, propinas, servicios como contratista independiente (Formulario 1099), dividendos y ganancias de capital.
SSEPF2b
Revisar y completar un formulario de muestra de declaración federal de impuestos sobre la renta individual 1040.
SSEPF2c
Describir los componentes básicos de un talón de pago, incluyendo el salario bruto, el salario neto y las deducciones más comunes (es decir, impuestos federales y estatales sobre la renta, la Ley Federal de Contribuciones al Seguro (FICA, que incluye el Seguro Social y Medicare), y deducciones voluntarias como el 401K, seguros y ahorros con impuestos diferidos).
SSEPF2d
Analizar los componentes básicos de un presupuesto personal, incluyendo los ingresos, los gastos (fijos y variables) y la importancia del ahorro a corto y largo plazo.
SSEPF2e
Explicar cómo conciliar una cuenta corriente, ya sea en línea o en papel, incluyendo cómo registrar las transacciones que aún no han sido procesadas (es decir, cheques, transacciones con tarjeta de débito realizadas durante el fin de semana o pagos automáticos mensuales) y cómo esto ayuda a evitar cargos por sobregiro.
SSEPF2f
Describir cómo determinar el patrimonio neto de una persona.

`SSEPF3`Flujo de fondos de ahorradores a inversionistas

Explicar cómo el sistema financiero canaliza los fondos de los ahorradores hacia los inversionistas.

A través de los grados →

SSEPF3a
Explicar los roles y funciones del dinero como medio de intercambio, depósito de valor y unidad de cuenta/patrón de valor.
SSEPF3b
Comparar los servicios que ofrecen distintas instituciones financieras, incluyendo bancos, cooperativas de crédito, prestamistas de día de pago y prestamistas de empeño de título.
SSEPF3c
Comparar y contrastar el efectivo, las tarjetas de débito, las tarjetas de crédito, las tarjetas prepagadas y las aplicaciones de pago móvil en cuanto a su funcionamiento, aceptación, y los costos y beneficios asociados con cada uno.
SSEPF3d
Evaluar el riesgo y el rendimiento de diversas opciones de ahorro e inversión, incluyendo: cuentas de ahorro, certificados de depósito, cuentas de jubilación (es decir, Roth IRA, 401K, 403b), acciones, bonos, cuentas 529 y fondos mutuos, y explicar la importancia de la diversificación al invertir.
SSEPF3e
Describir el papel de las inversiones especulativas (es decir, las criptomonedas y ejemplos históricos como la compra de acciones a crédito en la década de 1920).

`SSEPF4`Las tasas de interés y las decisiones del consumidor

Explicar cómo las tasas de interés afectan las distintas decisiones de los consumidores.

A través de los grados →

SSEPF4a
Comparar las tasas de interés de préstamos y tarjetas de crédito de diferentes instituciones, incluyendo bancos, cooperativas de crédito, establecimientos de préstamos de día de pago y empresas de empeño de título.
SSEPF4b
Definir la tasa de porcentaje anual y describir cómo las distintas tasas de interés pueden afectar los pagos mensuales de los préstamos.
SSEPF4c
Usar una herramienta de amortización en línea para mostrar cómo los pagos de un préstamo fijo, como una hipoteca, se aplican a los intereses y al capital.
SSEPF4d
Explicar la diferencia entre el interés simple y el interés compuesto, y la diferencia entre el interés fijo y el interés variable.
SSEPF4e
Definir los rendimientos nominales y reales, y explicar cómo la inflación afecta las cuentas de ahorro e inversión que generan intereses.

`SSEPF5`Impuestos y decisiones financieras

Explicar cómo los cambios en los impuestos pueden influir en las decisiones de gasto y ahorro de una persona.

A través de los grados →

SSEPF5a
Describir los impuestos sobre la renta, las ventas, la propiedad, las ganancias de capital y los bienes hereditarios en los EE. UU.
SSEPF5b
Describir la diferencia entre los impuestos progresivos, regresivos y proporcionales.

`SSEPF6`Costos y beneficios del crédito

Evaluar los costos y beneficios del uso del crédito.

A través de los grados →

SSEPF6a
Distinguir entre el reporte de crédito y el puntaje de crédito, y explicar cómo acceder a cada uno.
SSEPF6b
Describir los componentes básicos de un puntaje de crédito, incluyendo el historial de pagos, la razón entre deuda e ingresos, el monto adeudado, la duración del historial crediticio, los tipos de crédito utilizados, el monto de crédito disponible y las solicitudes de crédito recientes.
SSEPF6c
Analizar y evaluar una solicitud de préstamo de muestra para determinar la solvencia crediticia y la posibilidad de obtener tasas de interés favorables.
SSEPF6d
Explicar la diferencia entre el crédito rotativo y el crédito a plazos.
SSEPF6e
Explicar las causas de la quiebra personal y describir las consecuencias de declararse en quiebra.

`SSEPF7`Seguros y gestión de riesgos

Analizar cómo los seguros y otras estrategias de manejo de riesgos protegen contra pérdidas financieras.

A través de los grados →

SSEPF7a
Explicar por qué las personas compran seguros.
SSEPF7b
Describir los distintos tipos de seguro, como el seguro de automóvil, de salud, de vida (permanente y a término), de discapacidad, de inquilinos, contra inundaciones y de propiedad.
SSEPF7c
Explicar los costos y beneficios asociados con los diferentes tipos de seguro, incluyendo los deducibles, las primas, los límites de cobertura, la responsabilidad compartida y la protección de activos.
SSEPF7d
Definir el concepto de asegurabilidad y explicar por qué las tarifas de seguro pueden variar.

`SSEPF8`Determinación de salarios en el mercado laboral

Describir cómo se determinan los ingresos de los trabajadores en el mercado laboral.

A través de los grados →

SSEPF8a
Identificar las habilidades necesarias para tener éxito en el lugar de trabajo, incluyendo una ética laboral positiva, puntualidad, manejo del tiempo, trabajo en equipo y habilidades de comunicación.
SSEPF8b
Describir el impacto que la huella en redes sociales de una persona puede tener en su carrera profesional y sus finanzas.
SSEPF8c
Evaluar opciones de empleo y carrera profesional, y explicar la importancia de invertir en educación, capacitación y desarrollo de habilidades en relación con los ingresos futuros.

`SSEPF9`Normas de protección al consumidor

Explicar las formas en que las reglas y regulaciones protegen a los consumidores.

A través de los grados →

SSEPF9a
Describir cómo las agencias del gobierno ofrecen protección en el ámbito bancario, las inversiones, los préstamos y la compra de bienes y servicios.
SSEPF9b
Comparar los distintos métodos para presentar quejas como consumidor (p. ej., la Better Business Bureau, métodos en línea y contacto directo con la empresa).
SSEPF9c
Explicar el propósito principal de la legislación de protección al consumidor más importante (es decir, la Ley de Veracidad en los Préstamos, la Ley de Prácticas Justas en el Cobro de Deudas, la Ley de Informes de Crédito Justos, la Ley de Igualdad en la Vivienda y la Ley Dodd-Frank).

`SSEPF10`Fuentes de robo de identidad y cómo protegerse

Explicar las fuentes del robo de identidad y las formas de protegerse contra él.

A través de los grados →

SSEPF10a
Describir las formas más comunes en que ocurre el robo de identidad, incluyendo el hurto de basura (dumpster diving), el skimming, el phishing, el robo físico y las filtraciones de datos.
SSEPF10b
Describir maneras de protegerse del robo de identidad, incluyendo triturar documentos importantes, no abrir archivos adjuntos de correos electrónicos desconocidos, no revelar información personal por teléfono ni por correo electrónico, usar redes seguras, revisar regularmente su informe de crédito, cambiar las contraseñas de sus cuentas y administrar con cuidado las redes sociales.
SSEPF10c
Describir los pasos que se deben seguir si una persona es víctima de robo de identidad, incluyendo obtener tarjetas de crédito de reemplazo, congelar el historial crediticio, alertar a las autoridades correspondientes y cambiar contraseñas.
SSEPF10d
Describir las características básicas de las estafas de inversión, como los esquemas Ponzi, el pump and dump y las estafas de "cuota anticipada", así como la manera de evitarlas.

Microeconomía

`SSEMI1`Interdependencia entre hogares y empresas

Describir cómo los hogares y las empresas son interdependientes e interactúan a través de flujos de bienes, servicios, recursos y dinero.

A través de los grados →

SSEMI1a
Explicar, mediante un diagrama de flujo circular, el flujo real de bienes y servicios, recursos y dinero a través del mercado de productos y el mercado de recursos (factores).

`SSEMI2`Oferta, demanda y precios

Explicar cómo la ley de la demanda, la ley de la oferta y los precios determinan la producción y distribución en una economía de mercado.

A través de los grados →

SSEMI2a
Definir la ley de la oferta y la ley de la demanda.
SSEMI2b
Describir diversos determinantes (factores de desplazamiento) de la oferta y la demanda, e ilustrar en una gráfica cómo pueden modificar el precio y la cantidad de equilibrio.
SSEMI2c
Explicar e ilustrar en una gráfica cómo los precios fijados demasiado altos (p. ej., precios mínimos) generan excedentes, y los precios fijados demasiado bajos (p. ej., precios máximos) generan escasez.

`SSEMI3`Empresas y estructuras de mercado

Explicar la organización y el papel de las empresas, y analizar los cuatro tipos de estructuras de mercado en la economía de los EE. UU.

A través de los grados →

SSEMI3a
Comparar y contrastar tres formas de organización empresarial —empresa unipersonal, sociedad colectiva y corporación— en cuanto al número de propietarios, responsabilidad legal, duración, toma de decisiones e impuestos.
SSEMI3b
Identificar las características básicas del monopolio, el oligopolio, la competencia monopolística y la competencia pura (perfecta) en cuanto al número de vendedores, las barreras de entrada, el control de precios y la diferenciación de productos.

Internacional

`SSEIN1`Comercio Internacional y Barreras Comerciales

Explicar los beneficios del comercio internacional y el papel de las barreras comerciales.

A través de los grados →

SSEIN1a
Explicar cómo se benefician las naciones cuando se especializan en producir bienes y servicios en los que tienen ventaja comparativa.
SSEIN1b
Explicar cómo las barreras comerciales generan costos y beneficios para los consumidores y los productores a lo largo del tiempo.
SSEIN1c
Analizar el papel de Georgia en la economía internacional (es decir, los puertos de Savannah y Brunswick, el puerto interior del noreste, la presencia de corporaciones multinacionales en el estado y el impacto del comercio en la economía estatal).

`SSEIN2`Impactos de los Tipos de Cambio

Analizar cómo los cambios en los tipos de cambio pueden afectar a distintos grupos en los Estados Unidos y en otros países.

A través de los grados →

SSEIN2a
Describir los factores que causan cambios en los tipos de cambio.
SSEIN2b
Explicar cómo la apreciación y la depreciación de la moneda afectan las exportaciones netas y benefician a algunos grupos mientras perjudican a otros.

Macroeconomía

`SSEMA1`Medición de la Actividad Económica

Explicar los métodos mediante los cuales se mide la actividad económica.

A través de los grados →

SSEMA1a
Describir los principales resultados económicos y cómo se miden, incluyendo el crecimiento económico mediante el Producto Interno Bruto (PIB) y el PIB real; la estabilidad de precios mediante el Índice de Precios al Consumidor (IPC); y el pleno empleo mediante la tasa de desempleo.
SSEMA1b
Explicar las diferencias entre el desempleo estacional, estructural, cíclico y friccional.
SSEMA1c
Describir las etapas del ciclo económico y su relación con la medición económica, incluyendo: auge, contracción, punto mínimo, recuperación/expansión, así como recesión.

`SSEMA2`Sistema de la Reserva Federal

Explicar el papel y las funciones del Sistema de la Reserva Federal.

A través de los grados →

SSEMA2a
Describir la organización del Sistema de la Reserva Federal (12 Distritos, el Comité Federal de Mercado Abierto (FOMC) y la Junta de Gobernadores).
SSEMA2b
Describir las funciones del Banco de la Reserva Federal en el procesamiento de pagos, la supervisión bancaria y la política monetaria, incluyendo el doble mandato de estabilidad de precios y pleno empleo.
SSEMA2c
Describir cómo la Reserva Federal utiliza diversos instrumentos de política monetaria para fijar como objetivo la tasa de fondos federales y cómo esta tasa influye en otras tasas de interés de la economía.

`SSEMA3`Política fiscal y deuda nacional

Analizar cómo el gobierno utiliza la política fiscal y sus efectos en la deuda nacional.

A través de los grados →

SSEMA3a
Explicar el efecto en la economía de las decisiones del gobierno en materia de impuestos y gasto público para promover la estabilidad de precios, el pleno empleo y el crecimiento económico.
SSEMA3b
Explicar cómo los déficits o superávits presupuestarios del gobierno afectan la deuda nacional.

45.06400

Sistemas Políticos y Económicos Comparados

Sistemas políticos

Fuentes de la soberanía política

Examina las fuentes de soberanía de los sistemas políticos.

Sistemas económicos

Producción y distribución de recursos

Identifica los métodos de producción y distribución de recursos en diferentes sistemas económicos.

Desarrollo político y económico

El legado político y económico del colonialismo

Describe las interacciones históricas entre las sociedades occidentales y las dependencias coloniales, así como su impacto en el desarrollo político y económico actual.

Ideología democrática

Desarrollo de la ideología democrática

Traza el desarrollo y la expansión de la ideología democrática.

Formas de democracia

La democracia parlamentaria frente a la democracia estadounidense

Compara la naturaleza del sistema democrático estadounidense con las democracias parlamentarias.

Sociedades democráticas

Procesos de toma de decisiones en la democracia

Describe los procesos de toma de decisiones característicos de las sociedades democráticas.

Sistemas democráticos

El papel del ciudadano en la democracia

Evalúa los roles que desempeñan los ciudadanos en diversos sistemas democráticos.

Los derechos individuales en la democracia

Examina los derechos de las personas, incluidas las minorías, en los sistemas democráticos.

La participación ciudadana en las elecciones

Evalúa la importancia de la participación ciudadana en las elecciones.

Desarrollo y expansión

La expansión de la ideología comunista

Traza el desarrollo y la expansión de la ideología comunista en la historia mundial hasta la década de 1980.

Regímenes Autoritarios

Los sistemas políticos de China y la ex URSS

Compara la estructura de los sistemas políticos de China y la antigua URSS.

La adquisición del poder político absoluto

Traza los distintos métodos utilizados para adquirir el poder político absoluto.

Estructuras de poder autoritario

Compara la estructura y la base de poder de diversos sistemas autoritarios, incluyendo los de tipo militar, religioso e ideológico.

La toma de decisiones en sistemas autoritarios

Describe los distintos procesos de toma de decisiones característicos de las sociedades autoritarias.

Los derechos individuales bajo el autoritarismo

Examina los derechos de las personas en los sistemas autoritarios.

Capitalismo

Principios del sistema de libre empresa

Identifica los principios de un sistema de libre empresa en cuanto a qué se produce, cómo se produce y para quién se produce.

Sistema de Empresa Privada

Métodos de producción en la empresa privada

Describe los métodos de producción y distribución en una sociedad de empresa privada.

La libertad económica en el sistema de libre empresa

Examina el grado de libertad económica y las oportunidades de progreso económico en los sistemas de libre empresa.

El papel del gobierno en los sistemas de mercado mixto

Evalúa el papel del gobierno en un sistema de mercado mixto.

Sistema Socialista

Principios del sistema socialista

Identifica los principios de un Sistema Socialista en cuanto a qué se produce, cómo se produce y para quién se produce.

Producción y distribución en el socialismo

Describe los métodos de producción y distribución en una sociedad socialista.

La libertad económica bajo el socialismo

Examina el grado de libertad económica y las oportunidades de progreso económico en un Sistema Socialista.

El papel del gobierno en la economía socialista

Evalúa el papel del gobierno en una economía socialista.

Países en Transición

Cambios en los sistemas políticos y económicos

Examina cómo ciertos Sistemas Políticos/Económicos cambian con el tiempo.

Cambios en los sistemas del siglo XX

25 Describe y explica los cambios en sistemas políticos y económicos seleccionados durante el siglo XX.

La caída del comunismo

Examina las causas y los efectos de la caída del Comunismo en la antigua Unión Soviética y en China.

45.06700

Educación Financiera Personal

`SSPFL1`Fuentes y variables del ingreso

Evaluar diversas fuentes de ingresos y analizar las variables que afectan los ingresos de una persona.

A través de los grados →

SSPFL1.a
Analizar los ingresos como un recurso escaso que debe ser distribuido.
SSPFL1.b
Comparar los diferentes tipos de ingresos, entre ellos: salario por hora, salario fijo, propinas, servicios como contratista independiente (Formulario 1099), dividendos y ganancias de capital.
SSPFL1.c
Analizar cómo la elección de carrera, la educación, las habilidades y las condiciones económicas están relacionadas con los ingresos y los niveles de desempleo.
SSPFL1.d
Describir cómo los impuestos sobre la renta afectan el ingreso disponible.
SSPFL1.e
Revisar y completar un formulario de muestra de declaración federal de impuestos sobre la renta individual 1040EZ o 1040A.
SSPFL1.f
Describir los componentes básicos de un talón de pago, incluyendo el salario bruto, el salario neto y las deducciones más comunes (es decir, impuestos federales y estatales sobre la renta, la Ley Federal de Contribuciones al Seguro (FICA – que incluye el Seguro Social y Medicare), y deducciones voluntarias como seguros y ahorros con impuestos diferidos).

`SSPFL2`Presupuesto y revisión de finanzas personales

Describir cómo la elaboración de un presupuesto y la revisión activa de las finanzas personales pueden usarse para distribuir un ingreso limitado.

A través de los grados →

SSPFL2.a
Explicar la importancia de establecer metas de ahorro a corto, mediano y largo plazo.
SSPFL2.b
Diferenciar entre necesidades y deseos.
SSPFL2.c
Analizar los componentes básicos de un presupuesto personal, incluyendo ingresos, gastos y ahorros.
SSPFL2.d
Explicar cómo conciliar una cuenta corriente, ya sea en línea o en papel, incluyendo cómo registrar las transacciones que aún no han sido procesadas (es decir, cheques o transacciones con tarjeta de débito realizadas durante el fin de semana).
SSPFL2.e
Describir los cargos por sobregiro, incluyendo por qué se cobran y cómo evitarlos.
SSPFL2.f
Explicar el concepto de patrimonio neto.

`SSPFL3`Métodos de Pago de Bienes

Evaluar los distintos métodos para pagar bienes y servicios.

A través de los grados →

SSPFL3.a
Describir las ventajas y desventajas de pagar bienes y servicios con efectivo, cheques, tarjetas de débito, tarjetas de crédito y otras opciones.
SSPFL3.b
Comparar y contrastar las tarjetas de débito, crédito y prepagadas en cuanto a su funcionamiento, aceptación y los costos asociados a cada una.
SSPFL3.c
Explicar cómo evitar cargos al usar tarjetas de débito, crédito y prepagadas.
SSPFL3.d
Explicar las principales protecciones al consumidor relacionadas con las tarjetas de débito, crédito y prepagadas, especialmente en caso de pérdida o robo.

`SSPFL4`Opciones Después de la Escuela Secundaria

Evaluar las alternativas para la vida después de la escuela secundaria, incluyendo la universidad, escuelas técnicas, pasantías, trabajo, servicio militar, no hacer nada (tomar un "año de pausa"), viajar u otras opciones.

A través de los grados →

SSPFL4.a
Usar un modelo de toma de decisiones racional para identificar la alternativa más adecuada entre las opciones del SSPFL3.
SSPFL4.b
Describir el costo de oportunidad en relación con las opciones del SSPFL3.
SSPFL4.c
Evaluar los costos y beneficios de las distintas formas de financiar la vida después de la escuela secundaria, incluyendo becas, empleo, programas de trabajo y estudio, préstamos, subvenciones, ahorros, inversiones previas y otras opciones.
SSPFL4.d
Revisar y completar un formulario de muestra de la Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA).

`SSPFL5`El crédito y los puntajes de crédito

Describir la importancia del crédito y de tener un puntaje de crédito favorable.

A través de los grados →

SSPFL5.a
Definir el crédito y las tasas de interés.
SSPFL5.b
Describir los factores que afectan la solvencia crediticia y la capacidad de obtener tasas de interés favorables, incluyendo el carácter (puntaje de crédito), las garantías y la capacidad de pago.
SSPFL5.c
Describir los componentes básicos de un puntaje de crédito, incluyendo el historial de pagos, la razón entre deuda e ingresos, el monto adeudado, la duración del historial crediticio, los tipos de crédito utilizados, el monto de crédito disponible y las solicitudes de crédito recientes.
SSPFL5.d
Describir las distintas formas en que las instituciones financieras, los empleadores y otras partes utilizan los informes y puntajes de crédito.
SSPFL5.e
Describir cómo acceder al informe de crédito y al puntaje de crédito de uno mismo.
SSPFL5.f
Analizar y evaluar un informe de crédito de muestra.
SSPFL5.g
Explicar cómo comenzar a construir un buen historial crediticio desde una edad temprana.
SSPFL5.h
Explicar las causas de la bancarrota personal y describir las consecuencias de declararse en bancarrota.

`SSPFL6`Funciones de las instituciones financieras

Analizar el propósito y las funciones de diversas instituciones financieras.

A través de los grados →

SSPFL6.a
Analizar los servicios que ofrecen distintas instituciones financieras, incluyendo bancos, cooperativas de crédito, prestamistas de día de pago y prestamistas de empeño de título.
SSPFL6.b
Explicar que algunas instituciones financieras tienen fines de lucro y otras no, y cómo eso afecta el comportamiento de préstamo de la institución.
SSPFL6.c
Comparar los beneficios y las desventajas de distintas instituciones financieras, incluyendo bancos, cooperativas de crédito, prestamistas de día de pago y prestamistas de empeño de título.
SSPFL6.d
Describir las dificultades que enfrentan las personas "sin cuenta bancaria", incluyendo la falta de seguridad, las dificultades para obtener servicios financieros y el mayor costo financiero en comparación con el uso de instituciones financieras tradicionales.

`SSPFL7`Las tasas de interés y los consumidores

Explicar cómo las tasas de interés afectan diversas decisiones del consumidor.

A través de los grados →

SSPFL7.a
Explicar cómo las acciones tomadas por el Sistema de la Reserva Federal afectan las tasas de interés.
SSPFL7.b
Comparar las tasas de interés de préstamos y tarjetas de crédito de distintas instituciones, incluyendo bancos, cooperativas de crédito, prestamistas de día de pago y prestamistas de empeño de título.
SSPFL7.c
Definir la tasa de porcentaje anual y analizar cómo diferentes tasas de interés pueden afectar los pagos mensuales de los préstamos.
SSPFL7.d
Explicar la diferencia entre el interés simple y el interés compuesto, y la diferencia entre el interés fijo y el interés variable.
SSPFL7.e
Definir los rendimientos nominales y reales, y explicar cómo la inflación afecta las cuentas de ahorro e inversión que generan intereses.

`SSPFL8`Métodos y razones para invertir

Evaluar las razones y los distintos métodos de inversión.

A través de los grados →

SSPFL8.a
Evaluar el riesgo y el rendimiento de diversas opciones de ahorro e inversión, incluyendo cuentas de ahorro, certificados de depósito, acciones, bonos y fondos mutuos.
SSPFL8.b
Explicar las ventajas de utilizar la planificación de jubilación con beneficios fiscales, incluyendo una Cuenta Individual de Retiro (IRA) tradicional, una Roth IRA, una myRA, y un plan 401K o 403b de la empresa.
SSPFL8.c
Describir la importancia de la diversificación en las inversiones.
SSPFL8.d
Describir las diferencias en las estrategias utilizadas para la inversión a largo plazo en comparación con la inversión a corto plazo.

`SSPFL9`Seguros y gestión de riesgos

Describir cómo los seguros y otras estrategias de manejo de riesgos protegen contra pérdidas financieras.

A través de los grados →

SSPFL9.a
Definir el seguro como un acuerdo en el que una parte se compromete a pagar los daños o pérdidas de otra a cambio de un pago.
SSPFL9.b
Definir el riesgo en relación con diversos activos (es decir, la persona, la propiedad o las inversiones).
SSPFL9.c
Describir los distintos tipos de seguro, incluyendo el seguro de automóvil, de salud, de vida (permanente y a término), de discapacidad y de propiedad.
SSPFL9.d
Revisar y describir los componentes básicos de una póliza de seguro de automóvil, de salud y de propiedad como ejemplos.
SSPFL9.e
Analizar los distintos métodos para obtener seguro de salud, incluyendo a través de un empleador, compra privada, la Ley de Reconciliación Presupuestaria Ómnibus Consolidada (COBRA), y a través de los diferentes mercados de seguros de salud.
SSPFL9.f
Analizar los costos y beneficios asociados con los distintos tipos de seguro, incluyendo copagos, deducibles, primas, responsabilidad compartida y protección de activos.
SSPFL9.g
Definir la asegurabilidad y explicar por qué las tarifas de seguro pueden variar.

`SSPFL10`Impuestos y gasto del gobierno

Describir cómo las decisiones del gobierno en materia de impuestos y gastos afectan a los consumidores.

A través de los grados →

SSPFL10.a
Definir los impuestos progresivos, regresivos y proporcionales.
SSPFL10.b
Analizar el propósito de los distintos tipos de impuestos, incluyendo los impuestos sobre la renta, la propiedad, las ventas, los impuestos especiales (excise) y las ganancias de capital.
SSPFL10.c
Explicar cómo un aumento en el impuesto sobre las ventas afecta a los diferentes grupos de ingresos.
SSPFL10.d
Describir los programas del gobierno diseñados para brindar asistencia a personas de bajos ingresos, como el Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria (SNAP) (incluyendo el programa especial para Mujeres, Bebés y Niños (WIC)), Medicaid, el Programa Estatal de Seguro de Salud para Niños (SCHIP) y la vivienda pública.
SSPFL10.e
Explicar cómo los gobiernos federal y estatales proporcionan el seguro de desempleo.

`SSPFL11`Formas de protección al consumidor

Explicar y evaluar las distintas formas de protección al consumidor.

A través de los grados →

SSPFL11.a
Describir el papel de la Comisión de Bolsa y Valores (SEC), la Comisión Federal de Comercio (FTC), la Asociación Nacional de Cooperativas de Crédito (NCUA), la Corporación Federal de Seguro de Depósitos (FDIC) y la Oficina de Protección Financiera del Consumidor (CFPB) en la protección de los consumidores.
SSPFL11.b
Comparar los distintos métodos para presentar quejas como consumidor (por ejemplo, Better Business Bureau, usa.gov/consumer-complaints, contacto directo con el negocio).
SSPFL11.c
Explicar el propósito principal de leyes importantes de protección al consumidor, incluyendo la Ley de Veracidad en los Préstamos (Truth in Lending Act), la Ley de Prácticas Justas en el Cobro de Deudas (Fair Debt Collection Practices Act), la Ley de Informes de Crédito Justos (Fair Credit Reporting Act) y la Ley Dodd-Frank (Dodd-Frank Act).

`SSPFL12`Panorama general del robo de identidad

Explicar las fuentes del robo de identidad y las formas de protegerse contra él.

A través de los grados →

SSPFL12.a
Describir las formas más comunes en que ocurre el robo de identidad, incluyendo la búsqueda en basura (dumpster diving), el skimming, el phishing, el robo y el hackeo.
SSPFL12.b
Analizar las formas de protegerse del robo de identidad, incluyendo triturar documentos importantes, no abrir archivos adjuntos de correos electrónicos desconocidos, no revelar información personal por teléfono ni por correo electrónico, usar redes seguras, revisar su puntaje de crédito con regularidad y cambiar las contraseñas de sus cuentas.
SSPFL12.c
Describir los pasos que se deben seguir si una persona es víctima de robo de identidad, incluyendo obtener tarjetas de crédito de reemplazo, congelar el historial de crédito, alertar a las autoridades correspondientes y cambiar contraseñas.
SSPFL12.d
Describir las características básicas de las estafas de inversión, como los esquemas Ponzi, las manipulaciones de precios de acciones (pump and dump) y las estafas de "cuota anticipada" (advance fee), así como la manera de evitarlas.

45.07100

Geografía Mundial

Geografía Física

`SSWG1`Características Físicas y Patrones de Asentamiento

Explicar por qué las características físicas de un lugar, como el relieve, los cuerpos de agua, el clima y los recursos naturales, actúan como factores que contribuyen a los patrones de asentamiento en el mundo.

A través de los grados →

SSWG1.a
Identificar y describir los climas y la ubicación de las principales características físicas de América del Norte. Explicar cómo estas características físicas influyen en los patrones de asentamiento, incluyendo, entre otros, el Sistema del Río Mississippi, las Montañas Apalaches y las Montañas Rocosas, y el Escudo Canadiense.
SSWG1.b
Identificar y describir los climas y la ubicación de las principales características físicas de América Central y América del Sur. Explicar cómo estas características físicas influyen en los patrones de asentamiento, incluyendo, entre otros, los Andes, la Cuenca del Amazonas, el Desierto de Atacama y las Pampas.
SSWG1.c
Identificar y describir los climas y la ubicación de las principales características físicas de Europa. Explicar cómo estas características físicas influyen en los patrones de asentamiento, incluyendo, entre otros, los Alpes, los Pirineos y los Montes Urales, y los ríos Rin, Danubio y Sena.
SSWG1.d
Identificar y describir los climas y la ubicación de las principales características físicas de África. Explicar cómo estas características físicas influyen en los patrones de asentamiento, incluyendo, entre otros, el Valle del Río Nilo, el Sahara, el Desierto del Kalahari, el Sahel y la Cuenca del Río Congo.
SSWG1.e
Identificar y describir los climas y la ubicación de las principales características físicas de Asia Central y Asia Sudoccidental. Explicar cómo estas características físicas influyen en los patrones de asentamiento, incluyendo, entre otros, las Montañas Zagros, los Ríos Tigris y Éufrates, el Golfo Pérsico y el Mar Caspio.
SSWG1.f
Identificar y describir los climas y la ubicación de las principales características físicas de Asia del Sur, Asia Sudoriental y Asia Oriental. Explicar cómo estas características físicas influyen en los patrones de asentamiento, incluyendo, entre otros, las Montañas del Himalaya y la Meseta del Tíbet, el Desierto de Gobi, y los Ríos Ganges, Indo, Huang He y Yangtsé.
SSWG1.g
Identificar y describir los climas y la ubicación de las principales características físicas de Oceanía, incluyendo Australia, Nueva Zelanda y la Antártida. Explicar cómo estas características físicas influyen en los patrones de asentamiento, incluyendo, entre otros, la Gran Cordillera Divisoria y el Gran Desierto Victoria.
SSWG1.h
Describir la distribución espacial de los recursos naturales, incluyendo, entre otros, fuentes de combustible y energía, recursos agrícolas y recursos minerales. Predecir cómo la distribución de los recursos naturales continúa influyendo en los patrones de asentamiento a nivel mundial.

Geografía Cultural

`SSWG2`Lugar, Identidad y Cultura

Evaluar cómo las características físicas y humanas de los lugares y regiones están relacionadas con las identidades humanas y las culturas.

A través de los grados →

SSWG2.a
Examinar cómo la composición étnica de diversos grupos ha dado lugar a paisajes culturales variados, incluyendo, entre otros, la arquitectura, las tradiciones, la gastronomía, el arte y la música.
SSWG2.b
Examinar cómo el idioma puede ser fundamental para la identidad y puede actuar como una fuerza unificadora o divisora (por ejemplo, el bantú, los francocanadienses (quebequenses) y los vascos).
SSWG2.c
Examinar los efectos de las religiones universalizantes y las religiones étnicas en las poblaciones locales, incluyendo, entre otras, el cristianismo, el judaísmo, el islam, el hinduismo y el budismo.
SSWG2.d
Examinar el impacto de las creencias culturales en los roles de género y en las percepciones sobre la raza y la etnicidad, según varían de una región a otra (por ejemplo, el sistema de castas, el apartheid y los derechos legales de las mujeres).
SSWG2.e
Explicar los procesos de difusión y convergencia cultural a través de los efectos de diversas normas mediáticas, corporaciones transnacionales y avances tecnológicos en la infraestructura de transporte (por ejemplo, Coca-Cola y los restaurantes de comida rápida estadounidenses, las redes sociales y la uniformización de las opciones de vestimenta).

Geografía Política

`SSWG3`Cooperación y Control Territorial

Evaluar cómo la cooperación y el conflicto entre las personas influyen en la división y el control de la superficie terrestre.

A través de los grados →

SSWG3.a
Explicar por qué se crean las fronteras políticas y por qué cambian (por ejemplo, nación, estado frente a estado-nación; soberanía política frente a soberanía étnica; los estados no reconocidos de Palestina, Kosovo y Taiwán).
SSWG3.b
Explicar cómo la geografía (tamaño, forma y ubicación relativa) puede ser una ventaja o una desventaja para la participación en el intercambio global (por ejemplo, Chile, Indonesia, Rusia, Canadá, Sudáfrica/Lesoto, Turquía y Suiza).
SSWG3.c
Explicar las causas de los conflictos externos e internos entre grupos culturales, incluyendo, entre otros, las disputas fronterizas en curso y los movimientos separatistas (por ejemplo, la partición de la India, el África poscolonial y los movimientos de independencia de los escoceses, los kurdos y los vascos).
SSWG3.d
Explicar cómo las redes y organizaciones políticas, económicas y sociales de poder global influyen en lugares, países y regiones (por ejemplo, las Naciones Unidas, el USMCA, la Unión Africana, la Unión Europea, la Asociación de Naciones del Sudeste Asiático, el Tratado Antártico de 1961, las Organizaciones No Gubernamentales y las redes sociales).

Geografía de la Población

`SSWG4`Distribución de la Población Humana

Evaluar las características, la distribución espacial y la migración de las poblaciones humanas en la superficie terrestre.

A través de los grados →

SSWG4.a
Evaluar los patrones demográficos de la población mediante gráficas, mapas y otros modelos (por ejemplo, el Modelo de Transición Demográfica, mapas de densidad de población y patrones de migración mundial).
SSWG4.b
Analizar los problemas de población en relación con las políticas natalistas y antinatalistas de diferentes países y sus efectos en las características de la población (por ejemplo, la política natalista de China, las políticas de licencia de maternidad y paternidad, y los subsidios por hijo).
SSWG4.c
Explicar cómo los factores de expulsión y atracción contribuyen a los patrones de migración humana, y evaluar el impacto de la migración en el uso de recursos y la prestación de servicios (por ejemplo, trabajadores temporales, refugiados y personas evacuadas).
SSWG4.d
Comparar la respuesta de diferentes grupos y gobiernos ante la migración, incluyendo las políticas nacionales de migración y las distintas respuestas de las comunidades locales (p. ej., cuotas, amnistía, programas de reasentamiento y leyes de idioma oficial).

Geografía Ambiental

`SSWG5`Interacciones entre el Ser Humano y el Medio Ambiente

Analizar las interacciones de los seres humanos con los entornos naturales del mundo.

A través de los grados →

SSWG5.a
Describir cómo y por qué las técnicas agrícolas y la tecnología han cambiado con el tiempo (p. ej., irrigación, rotación de cultivos, revolución verde y organismos genéticamente modificados [OGM]).
SSWG5.b
Analizar el impacto de la inseguridad hídrica en todo el mundo (p. ej., sequía, desertificación, derechos sobre el agua y el agotamiento del Mar de Aral).
SSWG5.c
Analizar los impactos económicos, políticos y ambientales relacionados con la industrialización y la gestión de los recursos naturales en el mundo (p. ej., fracturación hidráulica, minería a cielo abierto, construcción de represas y embalses, deforestación, desarrollo sostenible y recursos renovables frente a no renovables).
SSWG5.d
Analizar las respuestas internacionales y las diversas respuestas de los gobiernos locales ante desastres naturales en países de todo el mundo (p. ej., huracanes, terremotos y tsunamis).
SSWG5.e
Evaluar cómo los sistemas de comercio mundial afectan la sostenibilidad ambiental tanto en los países importadores como en los exportadores (p. ej., agricultura de plantación en África y América Central/del Sur, sobrepesca en las vías fluviales del mundo y comercio internacional de madera).

Geografía Económica

`SSWG6`Sistemas Económicos y Geografía

Examinar la distribución espacial de los principales sistemas económicos y analizar el papel que desempeña la geografía en el desarrollo económico.

A través de los grados →

SSWG6.a
Comparar los niveles de desarrollo económico de los países en términos del Producto Interno Bruto (PIB) per cápita y los principales indicadores demográficos y sociales (p. ej., tasa de alfabetización, esperanza de vida, género, acceso a la atención médica y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU para 2030).
SSWG6.b
Explicar la relación entre los niveles de desarrollo y la actividad económica en términos de actividades primarias, secundarias y terciarias (p. ej., extracción de recursos, manufactura y servicios).
SSWG6.c
Describir los factores que influyen en la ubicación y la distribución espacial de las actividades económicas, incluyendo los factores de sitio y situación (p. ej., sistemas fluviales, centros de transporte, triángulos de investigación y puertos de aguas profundas).
SSWG6.d
Describir y explicar las causas y consecuencias de la tendencia mundial hacia la urbanización en términos de desarrollo (p. ej., cambios en los patrones de empleo, expansión urbana descontrolada, asentamientos irregulares y gentrificación).
SSWG6.e
Analizar el impacto del comercio a través de las fronteras internacionales y su efecto en las relaciones entre los gobiernos de los distintos países (p. ej., comercio legal: USMCA, EU y OPEC; comercio ilegal: tráfico de personas, narcotráfico y falsificación/mercado negro de bienes).

45.07200

Estudios Asiáticos

Asia

Asia como Región Física

Describe Asia como una región física.

El medio ambiente y el comportamiento humano en Asia

Examina el impacto del medio ambiente en el comportamiento humano en Asia.

Orígenes de los Grupos Étnicos Asiáticos

Identifica los orígenes y el desarrollo de los grupos étnicos asiáticos.

Movimientos de Independencia en Asia

Explica las causas y los efectos de los movimientos de independencia en Asia.

Problemas Mundiales Actuales en Asia

Evalúa la influencia de los problemas mundiales actuales en Asia.

Tipos de Gobierno en Asia

Describe los tipos de gobiernos en Asia.

Economías en Desarrollo en Asia

Examina los problemas económicos de los países asiáticos en vías de desarrollo.

Historia Económica de Asia

Investiga la historia del desarrollo económico en países asiáticos seleccionados.

Civilizaciones Asiáticas

Orígenes de las Civilizaciones Asiáticas

Describe los orígenes de las civilizaciones asiáticas.

Influencia de las Principales Civilizaciones Asiáticas

Traza el desarrollo único de las civilizaciones india, del Medio Oriente y china, y su impacto en otras áreas de Asia.

Política Asiática

Ideologías Políticas en Asia

Identifica el desarrollo de múltiples ideologías en la política asiática.

Desarrollo Económico Asiático

Impacto Económico del Imperialismo Occidental en Asia

Evalúa el impacto del imperialismo occidental en el desarrollo económico asiático.

Petróleo Asiático

El Petróleo Asiático y la Economía Mundial

Explora la influencia del petróleo asiático en la economía mundial.

Culturas Asiáticas

Influencia de la Religión

La influencia de la religión en las culturas asiáticas

Evalúa la influencia de la religión en las culturas asiáticas.

Las Grandes Religiones del Mundo

Las raíces asiáticas de las grandes religiones del mundo

Identifica la influencia asiática en las grandes religiones del mundo.

Religiones asiáticas

Conflicto entre las religiones asiáticas

Describe la cooperación y el conflicto entre las religiones asiáticas.

45.08100

Historia de los Estados Unidos

`SSUSH1`La colonización inglesa en el siglo XVII

Comparar y contrastar el desarrollo del asentamiento y la colonización inglesa durante el siglo XVII.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH1.a
Investigar cómo el mercantilismo y el comercio transatlántico llevaron al desarrollo de las colonias.
SSUSH1.b
Explicar el desarrollo de las Colonias del Sur, incluyendo, entre otros aspectos, las razones por las que se establecieron, el impacto de la ubicación y el lugar, las relaciones con los indígenas americanos y el desarrollo económico.
SSUSH1.c
Explicar el desarrollo de las Colonias de Nueva Inglaterra, incluyendo, entre otros aspectos, las razones por las que se establecieron, el impacto de la ubicación y el lugar, las relaciones con los indígenas americanos y el desarrollo económico.
SSUSH1.d
Explicar el desarrollo de las Colonias del Atlántico Medio, incluyendo, entre otros aspectos, las razones por las que se establecieron, el impacto de la ubicación y el lugar, las relaciones con los indígenas americanos y el desarrollo económico.

`SSUSH2`La Sociedad Colonial Inglesa Temprana

Describir la sociedad colonial inglesa en sus inicios e investigar el desarrollo de su sistema de gobierno.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH2.a
Describir la diversidad cultural europea, incluyendo las contribuciones de distintos grupos étnicos y religiosos.
SSUSH2.b
Describir el Pasaje del Medio, el crecimiento de la población africana y sus contribuciones, incluyendo, entre otras, la arquitectura, la agricultura y las tradiciones alimentarias.
SSUSH2.c
Describir los distintos métodos de autogobierno colonial durante el período de la Negligencia Benévola (Salutary Neglect).
SSUSH2.d
Explicar el papel del Gran Despertar (Great Awakening) en la creación de unidad entre las colonias y en el cuestionamiento de la autoridad tradicional.

`SSUSH3`Causas de la Revolución

Analizar las causas de la Revolución Americana.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH3.a
Explicar cómo la Guerra Franco-India y el Tratado de París de 1763 sentaron las bases para la Revolución Americana.
SSUSH3.b
Explicar la respuesta de las colonias a la Proclamación de 1763, la Ley del Timbre y los Actos Intolerables, tal como se manifestó en los Hijos e Hijas de la Libertad y los Comités de Correspondencia.
SSUSH3.c
Explicar la importancia del libro Common Sense de Thomas Paine para el movimiento de independencia.

`SSUSH4`Aspectos de la Revolución Americana

Analizar los aspectos ideológicos, militares, sociales y diplomáticos de la Revolución Americana.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH4.a
Investigar las fuentes intelectuales, la organización y los argumentos de la Declaración de Independencia, incluyendo el papel de Thomas Jefferson y el Comité de los Cinco.
SSUSH4.b
Explicar el motivo y la importancia de la alianza con Francia y otras formas de asistencia extranjera, incluyendo la diplomacia de Benjamin Franklin y John Adams.
SSUSH4.c
Analizar a George Washington como líder militar, incluyendo, entre otros aspectos, la influencia del Barón von Steuben y el Marqués de LaFayette, así como la importancia de Valley Forge en la formación de un ejército profesional.
SSUSH4.d
Investigar el papel de la geografía en las Batallas de Trenton, Saratoga y Yorktown.
SSUSH4.e
Examinar los roles de las mujeres, los indígenas americanos, y los esclavizados y negros libres en el apoyo al esfuerzo de guerra.
SSUSH4.f
Explicar la importancia del Tratado de París de 1783.

`SSUSH5`Adopción de la Constitución de EE. UU.

Investigar eventos específicos e ideas clave que llevaron a la adopción y puesta en práctica de la Constitución de los Estados Unidos.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH5.a
Examinar los puntos fuertes de los Artículos de la Confederación, incluyendo, entre otros, la Ordenanza de Tierras de 1785 y la Ordenanza del Noroeste de 1787, y su influencia en la migración hacia el oeste, la esclavitud, la educación pública y la incorporación de nuevos estados.
SSUSH5.b
Evaluar cómo las debilidades de los Artículos de la Confederación y la Rebelión de Daniel Shays llevaron a un llamado a favor de un gobierno central más fuerte.
SSUSH5.c
Explicar las características principales de la Constitución, incluyendo el Gran Compromiso, el gobierno limitado y el Compromiso de los Tres Quintos.
SSUSH5.d
Evaluar los principales argumentos de los Antifederalistas y los Federalistas durante el debate sobre la ratificación de la Constitución, los Documentos Federalistas (The Federalist Papers), y los roles de Alexander Hamilton y James Madison.
SSUSH5.e
Explicar cómo las objeciones a la ratificación de la Constitución fueron atendidas en la Declaración de Derechos (Bill of Rights).

`SSUSH6`Desafíos de los primeros presidentes

Analizar los desafíos que enfrentaron los primeros cinco presidentes y la manera en que respondieron a ellos.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH6.a
Examinar la presidencia de Washington, incluyendo los precedentes que estableció.
SSUSH6.b
Explicar la presidencia de John Adams, incluyendo la Ley de Sedición y su influencia en las elecciones de 1800.
SSUSH6.c
Explorar la expansión del poder presidencial bajo Jefferson, incluyendo la compra y exploración del Territorio de Louisiana.
SSUSH6.d
Explicar la presidencia de James Madison en relación con la Guerra de 1812 y la importancia de dicha guerra en el desarrollo de una identidad nacional.
SSUSH6.e
Explicar la presidencia de James Monroe en relación con la Doctrina Monroe.

`SSUSH7`Desarrollos en la Era de Jackson

Investigar los desarrollos políticos, económicos y sociales durante la Era de Jackson.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH7.a
Explicar la Democracia Jacksoniana, incluyendo la expansión del sufragio, la Crisis de Nulificación y los derechos de los estados, y la Ley de Remoción de Indígenas.
SSUSH7.b
Explicar cómo el Norte, el Sur y el Oeste estuvieron vinculados mediante la expansión industrial y económica, incluyendo a Henry Clay y el Sistema Americano.
SSUSH7.c
Explicar la influencia del Segundo Gran Despertar en los movimientos de reforma social, incluyendo la templanza, la educación pública y los esfuerzos de las mujeres por obtener el sufragio.
SSUSH7.d
Explicar cómo fue creciendo la importancia de la esclavitud en la política estadounidense, incluyendo las rebeliones de esclavos y el surgimiento del abolicionismo.

`SSUSH8`La esclavitud y los orígenes de la Guerra Civil

Explorar la relación entre la esclavitud, las crecientes divisiones entre el Norte y el Sur, y la expansión hacia el oeste, factores que llevaron al estallido de la Guerra Civil.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH8.a
Explicar el impacto del Compromiso de Missouri en la admisión de estados provenientes del Territorio de Louisiana.
SSUSH8.b
Examinar la presidencia de James K. Polk en el cumplimiento del Destino Manifiesto, incluyendo la anexión de Texas y el territorio de Oregón.
SSUSH8.c
Analizar el impacto de la Guerra contra México en el creciente seccionalismo.
SSUSH8.d
Explicar cómo surgió el Compromiso de 1850 a partir de la expansión territorial y el crecimiento de la población.
SSUSH8.e
Evaluar la Ley Kansas-Nebraska, el fracaso de la soberanía popular, el caso Scott v. Sanford, la Incursión de John Brown en Harper's Ferry y las elecciones de 1860 como eventos que condujeron a la Guerra Civil.

`SSUSH9`Eventos Clave de la Guerra Civil

Evaluar los eventos, asuntos e individuos clave relacionados con la Guerra Civil.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH9.a
Explicar la importancia de la creciente disparidad económica entre el Norte y el Sur mediante el análisis de la población, la red ferroviaria en funcionamiento y la producción industrial.
SSUSH9.b
Analizar el propósito de Lincoln al usar poderes de emergencia para suspender el habeas corpus, emitir la Proclamación de Emancipación y pronunciar los Discursos de Gettysburg y el Segundo Discurso Inaugural.
SSUSH9.c
Examinar las influencias de Ulysses S. Grant, Robert E. Lee, Thomas "Stonewall" Jackson, William T. Sherman y Jefferson Davis.
SSUSH9.d
Explicar la importancia de Fort Sumter, Antietam, Vicksburg, Gettysburg y Atlanta, así como el impacto de la geografía en estas batallas.

`SSUSH10`Las dimensiones de la Era de la Reconstrucción

Identificar las dimensiones legales, políticas y sociales de la Reconstrucción.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH10.a
Comparar y contrastar la Reconstrucción Presidencial con la Reconstrucción del Congreso, incluyendo la importancia del asesinato de Lincoln y el juicio político a Johnson.
SSUSH10.b
Investigar los esfuerzos de la Oficina de Refugiados, Personas Liberadas y Tierras Abandonadas (la Oficina de Libertos) para apoyar a los blancos pobres, a los antiguos esclavos y a los indígenas americanos.
SSUSH10.c
Describir la importancia de las enmiendas Decimotercera, Decimocuarta y Decimoquinta.
SSUSH10.d
Explicar los Códigos Negros, el Ku Klux Klan y otras formas de resistencia a la igualdad racial durante la Reconstrucción.
SSUSH10.e
Analizar cómo la Elección Presidencial de 1876 marcó el fin de la Reconstrucción.

`SSUSH11`Los grandes negocios, el trabajo y la innovación

Examinar las conexiones entre el auge de los grandes negocios, el crecimiento de los sindicatos laborales y las innovaciones tecnológicas.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH11.a
Explicar los efectos de los ferrocarriles en otras industrias, incluyendo el acero y el petróleo.
SSUSH11.b
Examinar la importancia de John D. Rockefeller y Andrew Carnegie en el surgimiento de los trusts y los monopolios.
SSUSH11.c
Examinar la influencia de inventos clave en la infraestructura de los EE. UU., incluyendo, entre otros, el telégrafo, el teléfono y la bombilla eléctrica.
SSUSH11.d
Describir las islas Ellis y Angel, el cambio en el origen de los inmigrantes y su influencia en la economía, la política y la cultura de los Estados Unidos.
SSUSH11.e
Analizar los orígenes, el crecimiento, la influencia y las tácticas de los sindicatos laborales, incluyendo la Federación Americana del Trabajo.

`SSUSH12`La expansión hacia el oeste y el Destino Manifiesto

Evaluar cómo la expansión hacia el oeste afectó a los indígenas de las Grandes Llanuras y dio cumplimiento al Destino Manifiesto.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH12.a
Examinar la construcción del ferrocarril transcontinental, incluyendo el uso de mano de obra inmigrante.
SSUSH12.b
Evaluar cómo el crecimiento de la población del oeste y las innovaciones en la agricultura y la ganadería afectaron a los indígenas de las Grandes Llanuras.
SSUSH12.c
Explicar la resistencia de los indígenas de las Grandes Llanuras a la expansión hacia el oeste de los Estados Unidos y las consecuencias de dicha resistencia.

`SSUSH13`Las reformas de la Era Progresista

Evaluar los esfuerzos por reformar la sociedad y la política estadounidense durante la Era Progresista.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH13.a
Describir la influencia de los periodistas de investigación (muckrakers) en la generación de cambios al llamar la atención sobre los problemas sociales.
SSUSH13.b
Examinar y explicar los roles de las mujeres en los movimientos de reforma.
SSUSH13.c
Relacionar la decisión del caso Plessy v. Ferguson con la expansión de las leyes de Jim Crow y la formación de la NAACP.
SSUSH13.d
Describir las acciones legislativas progresistas, incluyendo el empoderamiento del votante, las leyes laborales y el movimiento conservacionista.

`SSUSH14`Las Relaciones Globales de Estados Unidos

Explicar la relación en constante evolución de los Estados Unidos con el mundo a principios del siglo XX.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH14.a
Describir cómo la Guerra Hispano-Estadounidense, la guerra en Filipinas y la expansión territorial dieron lugar al debate sobre el imperialismo estadounidense.
SSUSH14.b
Examinar la participación de los Estados Unidos en América Latina, reflejada en el Corolario Roosevelt a la Doctrina Monroe y la construcción del Canal de Panamá.

`SSUSH15`La participación de EE. UU. en la Primera Guerra Mundial

Analizar los orígenes y el impacto de la participación de los Estados Unidos en la Primera Guerra Mundial.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH15.a
Describir el proceso por el cual los Estados Unidos pasaron de la neutralidad a la participación en la Primera Guerra Mundial, incluyendo la guerra submarina sin restricciones y el Telegrama Zimmermann.
SSUSH15.b
Explicar el impacto interno de la Primera Guerra Mundial, incluyendo los orígenes de la Gran Migración, la Ley de Espionaje y el socialista Eugene Debs.
SSUSH15.c
Explicar los Catorce Puntos de Wilson y el debate sobre el ingreso de los Estados Unidos a la Liga de las Naciones.

`SSUSH16`Identidad Nacional después de la Primera Guerra Mundial

Investigar cómo los desarrollos políticos, económicos y culturales posteriores a la Primera Guerra Mundial contribuyeron a forjar una identidad nacional común.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH16.a
Explicar cómo el temor al creciente comunismo y socialismo en los Estados Unidos dio lugar al Miedo Rojo (Red Scare) y a las restricciones a la inmigración.
SSUSH16.b
Describir los efectos de la Decimoctava y la Decimonovena Enmiendas.
SSUSH16.c
Examinar cómo la producción en masa y la publicidad impulsaron el creciente consumismo, incluyendo el papel de Henry Ford y el automóvil.
SSUSH16.d
Describir el impacto de la radio y el cine como fuerzas unificadoras en la cultura nacional.
SSUSH16.e
Describir el surgimiento de formas modernas de expresión cultural, incluyendo los orígenes del jazz y el Renacimiento de Harlem.

`SSUSH17`Causas y Efectos de la Gran Depresión

Analizar las causas y las consecuencias de la Gran Depresión.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH17.a
Describir las causas, incluyendo la sobreproducción, el subconsumo y la especulación en el mercado de valores, que llevaron al colapso de la bolsa de 1929 y a la Gran Depresión.
SSUSH17.b
Explicar los factores (incluyendo el exceso de cultivo y el clima) que dieron lugar al Dust Bowl y al consecuente desplazamiento y migración hacia el oeste.
SSUSH17.c
Explicar el impacto social y político del desempleo generalizado que dio lugar a fenómenos como las Hoovervilles.

`SSUSH18`La Respuesta del New Deal de Roosevelt

Evaluar el New Deal de Franklin D. Roosevelt como respuesta a la Gran Depresión y comparar de qué manera los programas gubernamentales ayudaron a quienes más lo necesitaban.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH18.a
Describir los intentos de Roosevelt de brindar alivio, recuperación y reforma reflejados en los distintos programas del New Deal.
SSUSH18.b
Explicar la aprobación de la Ley del Seguro Social como parte del segundo New Deal.
SSUSH18.c
Analizar los desafíos políticos al liderazgo de Roosevelt y a los programas del New Deal.
SSUSH18.d
Examinar cómo Eleanor Roosevelt transformó el papel de la Primera Dama, incluyendo el desarrollo de programas del New Deal para ayudar a quienes más lo necesitaban.

`SSUSH19`Panorama General de la Segunda Guerra Mundial

Examinar los orígenes, los principales desarrollos y el impacto interno de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo el crecimiento del gobierno federal.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH19.a
Investigar los orígenes de la participación de los EE. UU. en la guerra, incluyendo el programa Lend-Lease y el ataque japonés a Pearl Harbor.
SSUSH19.b
Examinar el Teatro del Pacífico, incluyendo las dificultades que enfrentaron los EE. UU. para abastecer de armas, alimentos y suministros médicos a las tropas, la Batalla de Midway, el Proyecto Manhattan y el lanzamiento de las bombas atómicas.
SSUSH19.c
Examinar el Teatro Europeo, incluyendo las dificultades que enfrentaron los EE. UU. para abastecer de armas, alimentos y suministros médicos a las tropas, el Día D y la Caída de Berlín.
SSUSH19.d
Investigar el impacto interno de la guerra, incluyendo la movilización bélica, evidenciada en el racionamiento, la reconversión industrial en tiempos de guerra y el papel de las mujeres y los afroamericanos o personas negras.
SSUSH19.e
Examinar el uso de los poderes ejecutivos de Roosevelt, incluyendo la integración de las industrias de defensa y el internamiento de los japoneses-americanos.

`SSUSH20`Las Políticas de las Administraciones Truman y Eisenhower

Analizar las políticas internacionales y domésticas de los EE. UU., incluyendo su influencia en los avances tecnológicos y los cambios sociales durante las administraciones de Truman y Eisenhower.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH20.a
Analizar las políticas y acciones internacionales desarrolladas como respuesta a la Guerra Fría, incluyendo la contención, el Plan Marshall, la Doctrina Truman y la Guerra de Corea.
SSUSH20.b
Relacionar los principales asuntos internos con sus efectos sociales, incluyendo el G.I. Bill, las políticas de integración de Truman, el macartismo, la National Interstate and Defense Highways Act y Brown v. Board of Education.
SSUSH20.c
Examinar la influencia del Sputnik en las innovaciones tecnológicas y en la educación de los Estados Unidos.

`SSUSH21`Las Políticas de las Administraciones Kennedy y Johnson

Analizar las políticas internacionales y domésticas de los Estados Unidos, incluyendo su influencia en los avances tecnológicos y los cambios sociales durante las administraciones de Kennedy y Johnson.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH21.a
Analizar las políticas y acciones internacionales tomadas como respuesta a la Guerra Fría, incluyendo la participación de los Estados Unidos en Cuba y la escalada de la guerra en Vietnam como resultado de la Resolución del Golfo de Tonkín.
SSUSH21.b
Relacionar los principales asuntos internos con sus efectos sociales, incluyendo la aprobación de legislación sobre derechos civiles y la Gran Sociedad de Johnson, tras el asesinato de John F. Kennedy.
SSUSH21.c
Describir el impacto de la televisión en la cultura estadounidense, incluyendo los debates presidenciales (Kennedy/Nixon, 1960), la cobertura noticiosa del Movimiento por los Derechos Civiles, el alunizaje y la guerra en Vietnam.
SSUSH21.d
Investigar el crecimiento, la influencia y las tácticas de los grupos de derechos civiles, Martin Luther King, Jr., la Carta desde la Cárcel de Birmingham, el discurso I Have a Dream y César Chávez.
SSUSH21.e
Describir la agitación social y política de 1968, incluyendo las reacciones ante los asesinatos de Martin Luther King, Jr. y Robert F. Kennedy, la Ofensiva del Tet y las elecciones presidenciales.

`SSUSH22`Políticas de la era Nixon a Carter

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH22.a
Analizar las políticas y acciones internacionales tomadas como respuesta a la Guerra Fría, incluyendo la apertura y el establecimiento de relaciones diplomáticas con China, el fin de la participación de los Estados Unidos en Vietnam, la War Powers Act, los Acuerdos de Camp David y la respuesta de Carter a la Revolución Iraní de 1979 y la crisis de los rehenes.
SSUSH22.b
Relacionar los principales asuntos internos con sus efectos sociales, incluyendo la creación de la Agencia de Protección Ambiental, el surgimiento de la Organización Nacional para las Mujeres, la renuncia de Nixon a causa del escándalo Watergate y su indulto por parte de Ford.

`SSUSH23`Administraciones de Reagan a Obama

Evaluar los cambios políticos, económicos y tecnológicos durante las administraciones de Reagan, George H.W. Bush, Clinton, George W. Bush y Obama.

Evaluado en las Georgia MilestonesA través de los grados →

SSUSH23.a
Analizar los desafíos que enfrentaron presidentes recientes, incluyendo el colapso de la Unión Soviética, el juicio político a Clinton, los ataques del 11 de septiembre de 2001 y la guerra contra el terrorismo.
SSUSH23.b
Examinar las políticas económicas de presidentes recientes, incluyendo la Reaganomics.
SSUSH23.c
Examinar la influencia de los cambios tecnológicos en la sociedad, incluyendo la computadora personal, el Internet y las redes sociales.
SSUSH23.d
Examinar el carácter histórico de las elecciones presidenciales de 2008.

45.08300

Historia Mundial

`SSWH1`Sociedades del Mundo Antiguo

Analizar los orígenes, las estructuras y las interacciones de las sociedades del mundo antiguo desde el 3500 a. C. hasta el 500 a. C.

A través de los grados →

SSWH1.a
Comparar y contrastar las sociedades mesopotámica y egipcia; incluir: religión, cultura, economía, política y tecnología.
SSWH1.b
Describir las sociedades de India y China; incluir: religión, cultura, economía, política y tecnología.
SSWH1.c
Explicar el desarrollo del monoteísmo; incluir: los conceptos desarrollados por los antiguos hebreos.
SSWH1.d
Identificar los patrones de migración bantú y su contribución a la agricultura sedentaria.
SSWH1.e
Explicar el surgimiento de los olmecas.

`SSWH2`Logros de las Civilizaciones China e India

Identificar los principales logros de las sociedades china e india hasta el año 500 d.C.

A través de los grados →

SSWH2.a
Describir el desarrollo de la civilización india, incluyendo: el surgimiento y la caída de los Imperios Maurya y Gupta.
SSWH2.b
Describir el desarrollo de la civilización china bajo las dinastías Zhou, Qin y Han.
SSWH2.c
Explicar el desarrollo y el impacto del hinduismo y el budismo en India, y del confucianismo en China.
SSWH2.d
Explicar cómo la geografía contribuyó al movimiento de personas e ideas, incluyendo: las Rutas de la Seda y el comercio en el Océano Índico.

`SSWH3`Sociedades Clásicas del Mediterráneo

Examinar la interacción política, filosófica y cultural de las sociedades clásicas del Mediterráneo desde el año 700 a.C. hasta el 400 d.C.

A través de los grados →

SSWH3.a
Comparar los orígenes y la estructura de la polis griega, la República Romana y el Imperio Romano.
SSWH3.b
Identificar las ideas y el impacto de personajes importantes, entre ellos: Sócrates, Platón, Aristóteles, Alejandro Magno, Julio César y Augusto César.
SSWH3.c
Analizar el impacto de la cultura, la política y la tecnología griega y romana.
SSWH3.d
Describir el politeísmo en el mundo griego y romano.
SSWH3.e
Explicar los orígenes y la difusión del cristianismo en el mundo romano.
SSWH3.f
Analizar los factores que llevaron al colapso del Imperio Romano de Occidente.

`SSWH4`Los Imperios Bizantino y Mongol

Analizar el impacto de los imperios Bizantino y Mongol.

A través de los grados →

SSWH4.a
Describir la relación entre los imperios Romano y Bizantino; incluir: la importancia de Justiniano y la emperatriz Teodora.
SSWH4.b
Analizar el impacto que tuvo Bizancio en Kiev, Moscú y el Imperio Ruso.
SSWH4.c
Explicar el Gran Cisma (Cisma de Oriente y Occidente) de 1054 CE/AD.
SSWH4.d
Explicar la decadencia de Bizancio y el impacto de la caída de Constantinopla en 1453 CE/AD.
SSWH4.e
Describir el impacto de los mongoles en Rusia, China y el Medio Oriente; incluir: el papel de Chinggis (Genghis) Khan en el desarrollo del Imperio Mongol.

`SSWH5`El Mundo Medieval del Mediterráneo

Examinar las interacciones políticas, económicas y culturales dentro del Mundo Mediterráneo Medieval entre los años 600 CE/AD y 1300 CE/AD.

A través de los grados →

SSWH5.a
Analizar los orígenes del Islam y el crecimiento del Imperio Islámico.
SSWH5.b
Comprender las razones de la división entre los musulmanes sunitas y chiitas.
SSWH5.c
Evaluar el impacto económico de las rutas comerciales musulmanas hacia India, China, Europa y África.
SSWH5.d
Identificar las contribuciones de los eruditos islámicos en las ciencias, las matemáticas y la geografía.
SSWH5.e
Analizar la relación entre el judaísmo, el cristianismo y el Islam.

`SSWH6`Las Primeras Sociedades Africanas

Describir las diversas características de las primeras sociedades africanas antes del año 1500 CE/AD.

A través de los grados →

SSWH6.a
Describir el desarrollo y la decadencia de los reinos sudánicos (Ghana, Mali, Songhai); incluir los roles de Sundiata y la peregrinación de Mansa Musa a La Meca.
SSWH6.b
Describir las redes comerciales y la distribución de recursos examinando el comercio transahariano de oro, sal y esclavos; incluir las ciudades comerciales swahili.
SSWH6.c
Comprender la mezcla de las creencias africanas tradicionales con las nuevas ideas del Islam y el Cristianismo, y su impacto en las primeras sociedades africanas.

`SSWH7`La Sociedad Medieval Europea

Analizar la sociedad medieval europea en cuanto a su cultura, política, sociedad y economía.

A través de los grados →

SSWH7.a
Explicar el sistema señorial y las relaciones feudales; incluir: la condición de los campesinos y las monarquías feudales, y la importancia de Carlomagno.
SSWH7.b
Explicar el impacto político del Cristianismo y el papel de la iglesia en la sociedad medieval.
SSWH7.c
Describir cómo el aumento del comercio llevó al crecimiento de pueblos y ciudades; incluir: el impacto de la Peste Bubónica.
SSWH7.d
Describir las causas y el impacto de las Cruzadas en el mundo islámico y en Europa.

`SSWH8`Sociedades de América Central y del Sur

Describir las diversas características de las sociedades de América Central y del Sur.

A través de los grados →

SSWH8.a
Explicar el surgimiento y la caída de los imperios Maya, Azteca e Inca.
SSWH8.b
Comparar y contrastar las sociedades Maya, Azteca e Inca; incluir: religión, cultura, economía, política y tecnología.

`SSWH9`El Renacimiento y la Reforma

Analizar el cambio y la continuidad en el Renacimiento y la Reforma.

A través de los grados →

SSWH9.a
Explicar los cambios sociales, económicos y políticos que contribuyeron al surgimiento de Florencia.
SSWH9.b
Identificar los logros artísticos y científicos del Renacimiento.
SSWH9.c
Explicar las principales características del humanismo.
SSWH9.d
Explicar la importancia de Gutenberg y la invención de la imprenta.
SSWH9.e
Analizar el impacto de la Reforma Protestante; incluir: las ideas de Martín Lutero y Juan Calvino.
SSWH9.f
Describir la Reforma Inglesa; incluir: el papel de Enrique VIII e Isabel I.
SSWH9.g
Describir la Contrarreforma en el Concilio de Trento y el papel de los Jesuitas.

`SSWH10`La Era de la Exploración y la Expansión

Analizar las causas y los efectos de la exploración y la expansión hacia las Américas, África y Asia.

A través de los grados →

SSWH10.a
Explicar los roles de los exploradores y conquistadores.
SSWH10.b
Analizar el impacto global, económico y cultural del Intercambio Colombino.
SSWH10.c
Explicar el papel de los avances tecnológicos en la exploración.
SSWH10.d
Examinar los efectos de la Trata Transatlántica de Esclavos en África y en las colonias de las Américas.

`SSWH11`Cambios Políticos en Japón y China

Examinar los cambios políticos y sociales en Japón y en China desde el siglo XIV d.C. hasta mediados del siglo XIX d.C.

A través de los grados →

SSWH11.a
Describir el impacto de las políticas del Shogunato Tokugawa en la estructura social de Japón.
SSWH11.b
Describir el impacto de las políticas de las dinastías Qing y Ming en la estructura social de China.

`SSWH12`Imperios Otomano, Safávida y Mogol

Describir el desarrollo y las contribuciones de los imperios Otomano, Safávida y Mogol.

A través de los grados →

SSWH12.a
Describir el desarrollo y la extensión geográfica de los imperios Otomano, Safávida y Mogol.
SSWH12.b
Describir las contribuciones culturales de los imperios Otomano, Safávida y Mogol.

`SSWH13`El Cambio en la Visión del Mundo Europeo

Examinar los factores intelectuales, políticos, sociales y económicos que transformaron la visión del mundo de los europeos desde el siglo XVI d.C. hasta finales del siglo XVIII d.C.

A través de los grados →

SSWH13.a
Explicar las contribuciones científicas de Copérnico, Galileo, Kepler y Newton, y cómo estas ideas transformaron la visión del mundo de los europeos.
SSWH13.b
Identificar las ideas principales de la Ilustración a partir de los escritos de Locke, Voltaire y Rousseau, y su relación con la política y la sociedad.

`SSWH14`Panorama General de la Era de las Revoluciones

Analizar la Era de las Revoluciones.

A través de los grados →

SSWH14.a
Examinar el absolutismo mediante una comparación de los reinados de Luis XIV y el Zar Pedro el Grande.
SSWH14.b
Identificar las causas y los resultados de las revoluciones en Inglaterra (1689), Estados Unidos (1776), Francia (1789), Haití (1791) y América Latina (1808-1825).
SSWH14.c
Explicar el ascenso al poder de Napoleón, el papel de la geografía en su derrota y las consecuencias de la derrota de Francia para Europa.

`SSWH15`Industrialización y Urbanización

Describir el impacto de la industrialización y la urbanización.

A través de los grados →

SSWH15.a
Analizar el proceso y el impacto de la industrialización en Gran Bretaña, Alemania y Japón.
SSWH15.b
Examinar las ideas políticas y económicas de Adam Smith y Karl Marx.
SSWH15.c
Examinar el impacto social de la urbanización, incluyendo: las mujeres y los niños.

`SSWH16`El Surgimiento del Nacionalismo y el Imperialismo

Analizar el surgimiento del nacionalismo y el imperialismo a nivel mundial.

A través de los grados →

SSWH16.a
Comparar y contrastar el surgimiento del Estado-nación en Alemania bajo Otto von Bismarck y en Japón durante la Restauración Meiji.
SSWH16.b
Evaluar el imperialismo en África y Asia, incluyendo: la influencia de la geografía y los recursos naturales.
SSWH16.c
Examinar la resistencia anti-imperialista, incluyendo: las Guerras del Opio, la Rebelión de los Bóxers y la Rebelión India de 1857.

`SSWH17`Causas e Impacto de la Primera Guerra Mundial

Demostrar comprensión de las causas a largo plazo de la Primera Guerra Mundial y su impacto global.

A través de los grados →

SSWH17.a
Identificar las causas de la guerra, incluyendo: el nacionalismo, las alianzas entrelazadas, el militarismo y el imperialismo.
SSWH17.b
Describir las condiciones en el frente de guerra para los soldados, incluyendo: las nuevas tecnologías y las tácticas de guerra.
SSWH17.c
Explicar las principales decisiones tomadas en el Tratado de Versalles, incluyendo: las reparaciones alemanas y el sistema de mandatos que reemplazó el control otomano.
SSWH17.d
Analizar la desestabilización de Europa a raíz del colapso de los grandes imperios.

`SSWH18`Factores políticos y económicos del período de entreguerras

Examinar los principales factores políticos y económicos que moldearon las sociedades del mundo entre la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial.

A través de los grados →

SSWH18.a
Determinar las causas y los resultados de la Revolución Rusa, desde el ascenso de los bolcheviques bajo Lenin hasta el primer Plan Quinquenal de Stalin.
SSWH18.b
Describir el surgimiento del fascismo en Europa y Asia comparando las políticas de Benito Mussolini en Italia, Adolf Hitler en Alemania e Hirohito en Japón.
SSWH18.c
Describir la naturaleza del totalitarismo y el Estado policial que existió en la Unión Soviética, Alemania e Italia, y en qué se diferencian de los gobiernos autoritarios.
SSWH18.d
Explicar la agresión y los conflictos que condujeron a la Segunda Guerra Mundial en Europa y Asia; incluyendo la invasión italiana de Etiopía, la Guerra Civil Española, la Masacre de Nanjing en China y la violación alemana del Tratado de Versalles.

`SSWH19`Impacto global de la Segunda Guerra Mundial

Demostrar comprensión del impacto político, económico y social global de la Segunda Guerra Mundial.

A través de los grados →

SSWH19.a
Describir los principales conflictos y sus resultados, incluyendo: los teatros de operaciones del Norte de África, el Pacífico y Europa.
SSWH19.b
Identificar la ideología y las políticas nazis que condujeron al Holocausto y sus consecuencias.
SSWH19.c
Analizar el impacto de las negociaciones militares y diplomáticas entre los líderes de Gran Bretaña, la Unión Soviética y los Estados Unidos.
SSWH19.d
Explicar las políticas y los planes de recuperación económica posteriores a la Segunda Guerra Mundial, incluyendo: el Plan Marshall para Europa, el plan de MacArthur para Japón y la formación de las Naciones Unidas, la OTAN y el Pacto de Varsovia.

`SSWH20`La Guerra Fría y la Descolonización

Demostrar comprensión del impacto social, económico y político global de la Guerra Fría y la descolonización desde 1945 hasta 1989.

A través de los grados →

SSWH20.a
Explicar la carrera armamentista, incluyendo: el desarrollo de armas nucleares y los esfuerzos para limitar la proliferación de armas nucleares.
SSWH20.b
Describir la formación del Estado de Israel y el Conflicto Árabe-Israelí.
SSWH20.c
Analizar el surgimiento del nacionalismo y los movimientos revolucionarios en Asia (es decir, India y China) y África.
SSWH20.d
Analizar los movimientos de oposición a los sistemas políticos existentes, incluyendo: el movimiento antiapartheid, la Plaza de Tiananmen y la caída del Muro de Berlín.

`SSWH21`Cambio y Continuidad en el Mundo desde los Años 60

Examinar los cambios y las continuidades en el mundo desde la década de 1960.

A través de los grados →

SSWH21.a
Identificar los conflictos étnicos y los nuevos nacionalismos, incluyendo: el Panafricanismo, el Panarabismo y los conflictos en Bosnia-Herzegovina y Ruanda.
SSWH21.b
Describir las reformas de Khrushchev y Gorbachev y la disolución de la Unión Soviética en 1991, que dio origen a países independientes.
SSWH21.c
Analizar el terrorismo como forma de guerra en el mundo contemporáneo.
SSWH21.d
Examinar el surgimiento de mujeres como grandes líderes mundiales, incluyendo: Golda Meir, Indira Gandhi y Margaret Thatcher.

`SSWH22`La Globalización Contemporánea

Analizar la globalización en el mundo contemporáneo.

A través de los grados →

SSWH22.a
Describir la integración cultural e intelectual de los países en la economía mundial a través del desarrollo de la televisión, los satélites y las computadoras.
SSWH22.b
Analizar las conexiones económicas y políticas globales; incluyendo las corporaciones multinacionales, las Naciones Unidas, la OPEP y la Organización Mundial del Comercio.
SSWH22.c
Explicar cómo los gobiernos cooperan mediante tratados y organizaciones para minimizar los efectos negativos de las acciones humanas sobre el medio ambiente.

Estándares de Estudios Sociales de Preparatoria

Psicología

Fundamentos de Psicología e Investigación

SSPFR1Panorama general de las perspectivas de la psicología

SSPFR2Métodos de investigación en psicología

Fundamentos Biológicos

SSPBF1Sistemas Biológicos y Conducta

SSPBF2Estados de Conciencia

SSPBF3Componentes del Estrés

SSPBF4El mundo físico como percepción

SSPBF5Teorías sobre la motivación y la emoción

Cambios en el Comportamiento y la Cognición

SSPBC1Principales Enfoques del Aprendizaje

SSPBC2Procesamiento de la Información y Memoria

SSPBC3Cambios en el Desarrollo a lo Largo de la Vida

Variabilidad del Comportamiento entre Individuos y Grupos

SSPVB1Medición y naturaleza de la inteligencia

SSPVB2Teorías de la personalidad y evaluación

SSPVB3Trastornos psicológicos y tratamiento

Psicología Social

SSPSP1El entorno social y el comportamiento

Los deportes en la sociedad de los Estados Unidos

SSSUSSlLa importancia del deporte para la sociedad

SSSUSS2Deportes juveniles y de preparatoria

SSSUSS3Los deportes universitarios en la sociedad

SSSUSS4Género y sexualidad en los deportes

SSSUSS5Raza, etnicidad y clase social en los deportes

SSSUSS6Los medios de comunicación y la economía en el deporte

SSSUSS7Conductas inapropiadas y violencia en el deporte

Antropología

Antropología

Definición de Antropología

Desarrollo Histórico de la Antropología

Método Científico en Antropología

La Antropología y las Ciencias Sociales

Vocabulario de Antropología

Arqueología

Técnicas de Investigación Arqueológica

Técnicas Arqueológicas

Artefactos y Orígenes Humanos

Antropología Física

El Lugar del Ser Humano en la Naturaleza

Evidencia Paleontológica de la Ascendencia Humana

Variaciones en la Especie Humana

Cultura

Orígenes de la Cultura

Etnología

La Historia Oral en la Etnología

Antropología Cultural

La Lingüística y la Antropología

Aspectos Sociales Universales de la Cultura

Sociología

Fundamentos e Investigación

SSSocFR1Orígenes de la sociología

SSSocFR2Metodologías de investigación sociológica

SSSocFR3Principales teorías sociológicas

Cultura y Estructura Social

SSSocC1El desarrollo y la importancia de la cultura

SSSocC2La evolución cultural a través del tiempo

SSSocC3Estructura social e interacción

Socialización y Control Social

SSSocSC1El proceso de socialización

SSSocSC2La desviación en la sociedad

SSSocSC3El control social y la desviación

SSSocSC4Las instituciones como control social

Desigualdades Sociales y Cambio

SSSocIC1Formas de desigualdad social

SSSocIC2Procesos de cambio social

Teoría Constitucional

Evolución del Sistema Legal

CT1ELSLa necesidad de las leyes

Definición de términos

CT2DFTTerminología Legal Clave

Influencias en el Gobierno Americano

CT3IAGTradiciones Legales Antiguas

Derecho Inglés

CT4ENLOrígenes del Sistema Legal Inglés

Gobierno Colonial

CT5COLDesarrollo Legal Colonial

La Revolución Americana y los Artículos de la Confederación

`SSPFR1`Panorama general de las perspectivas de la psicología

`SSPFR2`Métodos de investigación en psicología

`SSPBF1`Sistemas Biológicos y Conducta

`SSPBF2`Estados de Conciencia

`SSPBF3`Componentes del Estrés

`SSPBF4`El mundo físico como percepción

`SSPBF5`Teorías sobre la motivación y la emoción

`SSPBC1`Principales Enfoques del Aprendizaje

`SSPBC2`Procesamiento de la Información y Memoria

`SSPBC3`Cambios en el Desarrollo a lo Largo de la Vida

`SSPVB1`Medición y naturaleza de la inteligencia

`SSPVB2`Teorías de la personalidad y evaluación

`SSPVB3`Trastornos psicológicos y tratamiento

`SSPSP1`El entorno social y el comportamiento

`SSSUSSl`La importancia del deporte para la sociedad

`SSSUSS2`Deportes juveniles y de preparatoria

`SSSUSS3`Los deportes universitarios en la sociedad

`SSSUSS4`Género y sexualidad en los deportes

`SSSUSS5`Raza, etnicidad y clase social en los deportes

`SSSUSS6`Los medios de comunicación y la economía en el deporte

`SSSUSS7`Conductas inapropiadas y violencia en el deporte

`SSSocFR1`Orígenes de la sociología

`SSSocFR2`Metodologías de investigación sociológica

`SSSocFR3`Principales teorías sociológicas

`SSSocC1`El desarrollo y la importancia de la cultura

`SSSocC2`La evolución cultural a través del tiempo

`SSSocC3`Estructura social e interacción

`SSSocSC1`El proceso de socialización

`SSSocSC2`La desviación en la sociedad

`SSSocSC3`El control social y la desviación

`SSSocSC4`Las instituciones como control social

`SSSocIC1`Formas de desigualdad social

`SSSocIC2`Procesos de cambio social

`CT1ELS`La necesidad de las leyes

`CT2DFT`Terminología Legal Clave

`CT3IAG`Tradiciones Legales Antiguas

`CT4ENL`Orígenes del Sistema Legal Inglés

`CT5COL`Desarrollo Legal Colonial

`CT6ARAC`Influencias de la Era Revolucionaria

`CT7FDP`Principios del Derecho Constitucional

`CT8ELJBG`Las Tres Ramas del Gobierno y la Ley

`CT9CTS`Funciones del Sistema de Tribunales Federales

`CT10SCT`El papel especial de la Corte Suprema

`CT11SLCT`Funciones de los tribunales estatales y locales

`CT12JDR`El concepto de revisión judicial

`CT13JDR`Derecho constitucional frente a derecho estatutario

`CT14CCL`Derecho penal frente a derecho civil

`CT15JAL`Derecho juvenil frente a derecho de adultos

`CT16CPR`Contratos y derechos de propiedad

`CT17TOR`Aspectos del litigio por daños y perjuicios

`CT18FCL`Derecho de familia y del consumidor

`CT19CTP`Derechos constitucionales de EE. UU. y Georgia

`CT20RID`Derechos Constitucionales en la Vida Diaria

`CT21CTPExamines`Procedimiento Judicial y Derechos Individuales

`CT22PIR`Amenazas a los Derechos Individuales

`CT23LGP`Precedente Legal en el Derecho de EE. UU.

`CT24CTC`El Federalismo en los Casos Constitucionales

`CT25MRS`Fallos sobre Derechos de las Minorías y el Sufragio

`CT26IDR`Expansión de Derechos a través de los Tribunales

`CT27BUSG`Cambios de Poder entre las Ramas del Gobierno

`CT28INM`Los Medios de Comunicación y los Juicios

`SSCG1`Comparación de sistemas de gobierno

`SSCG2`Fundamentos del Gobierno Constitucional

`SSCG3`Redacción y Estructura de la Constitución de EE. UU.

`SSCG4`Organización del Gobierno Nacional

`SSCG5`Sistema Federal de Gobierno

`SSCG6`Garantías de la Declaración de Derechos

`SSCG7`Libertades Civiles y Derechos Civiles

`SSCG8`Rama Legislativa del Gobierno

`SSCG9`Proceso de Juicio Político y Destitución

`SSCG10`Panorama general del poder ejecutivo

`SSCG11`Funciones de la burocracia federal

`SSCG12`Herramientas de política exterior

`SSCG13`Funcionamiento del poder judicial

`SSCG14`El proceso de justicia penal

`SSCG15`Elecciones locales, estatales y nacionales

`SSCG16`Tipos de Participación Cívica

`SSCG17`Gobierno Estatal y Local de Georgia

`SSCG18`Democracia vs. Totalitarismo

`SSINSS1`Desarrollo del campo de inteligencia de EE. UU.