Estándares de Ciencias de Grado 8

Desarrollar y usar un modelo para comparar y contrastar sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas.

Desarrollar y usar modelos para describir el movimiento de las partículas en los estados sólido, líquido, gaseoso y de plasma cuando se agrega o se elimina energía térmica.

Planificar y llevar a cabo investigaciones para comparar y contrastar las propiedades químicas (es decir, reactividad, combustibilidad) y físicas (es decir, densidad, punto de fusión, punto de ebullición) de la materia.

Construir un argumento basado en evidencia de observación para respaldar la afirmación de que cuando ocurre un cambio en una sustancia, este puede clasificarse como químico o físico.

Desarrollar modelos (por ejemplo, modelos a nivel atómico, incluyendo dibujos y representaciones en computadora) mediante el análisis de patrones dentro de la tabla periódica que ilustren la estructura, composición y características de los átomos (protones, neutrones y electrones) y las moléculas simples.

Construir una explicación basada en evidencia para describir la conservación de la materia en una reacción química, incluyendo las diferencias resultantes entre los productos y los reactivos.

Analizar e interpretar datos para crear representaciones gráficas que ilustren las relaciones entre la energía cinética y la masa y la velocidad, y entre la energía potencial y la masa y la altura de un objeto.

Planificar y llevar a cabo una investigación para explicar la transformación entre energía cinética y energía potencial dentro de un sistema (p. ej., montañas rusas, péndulos, bandas elásticas, etc.).

Construir un argumento para apoyar una afirmación sobre el tipo de transformaciones de energía dentro de un sistema [p. ej., encender un fósforo (luz a calor), encender una lámpara (eléctrica a luz)].

Planificar y llevar a cabo investigaciones sobre los efectos de la transferencia de calor en el movimiento molecular en relación con la colisión de átomos (conducción), a través del espacio (radiación), o en corrientes dentro de un líquido o un gas (convección).

Analizar e interpretar datos para identificar patrones en las relaciones entre velocidad y distancia, y entre velocidad vectorial y aceleración.

Construir una explicación usando las Leyes del Movimiento de Newton para describir los efectos de las fuerzas equilibradas y desequilibradas sobre el movimiento de un objeto.

Construir un argumento a partir de evidencia para apoyar la afirmación de que la cantidad de fuerza necesaria para acelerar un objeto es proporcional a su masa (inercia).

Formular preguntas para desarrollar explicaciones sobre las similitudes y diferencias entre las ondas electromagnéticas y las ondas mecánicas.

Construir una explicación usando datos para ilustrar la relación entre el espectro electromagnético y la energía.

Diseñar un dispositivo para ilustrar aplicaciones prácticas del espectro electromagnético (p. ej., comunicaciones, medicina, uso militar).

Desarrollar y usar un modelo para comparar y contrastar cómo las ondas de luz y de sonido se reflejan, refractan, absorben, difractan o transmiten a través de distintos materiales.

Analizar e interpretar datos para predecir patrones en la relación entre la densidad de los medios y el comportamiento de las ondas (es decir, la velocidad).

Desarrollar y usar un modelo (p. ej., simulaciones, gráficas, ilustraciones) para predecir y describir las relaciones entre las propiedades de las ondas (p. ej., frecuencia, amplitud y longitud de onda) y la energía.

Desarrollar y usar modelos para demostrar los efectos que tienen las lentes sobre la luz (es decir, la formación de una imagen) y sus posibles aplicaciones tecnológicas.

Construir un argumento usando evidencia para apoyar la afirmación de que existen campos (es decir, campos magnéticos, campos gravitacionales y campos eléctricos) entre objetos que ejercen fuerzas entre sí, incluso cuando los objetos no están en contacto.

Planificar y llevar a cabo investigaciones para demostrar la distribución de carga en conductores y aislantes.

Planificar y llevar a cabo investigaciones para identificar los factores (p. ej., distancia entre objetos, fuerza magnética producida por un electroimán con diferente número de vueltas de alambre, diferente número o tamaño de pilas secas, y diferente tamaño del núcleo de hierro) que afectan la intensidad de las fuerzas eléctricas y magnéticas.