6.T.RA.2Selección de fuentes y evidencia

Expectativas

• 6.T.RA.2.a

  Localizar evidencia en fuentes impresas y digitales para respaldar una idea central o pregunta, registrando información bibliográfica básica, como el autor, el título y el número de página. (I)

• 6.T.RA.2.b

  Analizar textos impresos y digitales para identificar las características de fuentes confiables y relevantes, y para determinar indicadores que puedan señalar fuentes poco confiables. (I)

• 6.T.RA.2.c

  Usar citas parentéticas básicas para dar crédito a los autores al citar o parafrasear textos, asegurándose de que cada fuente esté acompañada de una entrada básica en una página de obras citadas. (C)

Cobertura en las Georgia Milestones

• English Language Arts Grade 6 (EOG) · Textos — Construcción de Textos

  Investigación y Análisis Los estudiantes usan, comentan, analizan y seleccionan textos mientras participan en diversas conversaciones, actividades y proyectos sobre una variedad de textos y temas del nivel de grado.

  alrededor del 17% de la prueba · 10 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

• English Language Arts Grade 6 (EOG) · Textos — Interpretación de Textos

  Investigación y Análisis Los estudiantes usan, comentan, analizan y seleccionan textos mientras participan en diversas conversaciones, actividades y proyectos sobre una variedad de textos y temas del nivel de grado.

  alrededor del 10% de la prueba · 6 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

Cómo se ve el dominio

Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado.

Developing

Localizar evidencia en una fuente impresa o digital para apoyar una idea central o una pregunta. Analizar un texto impreso o digital para identificar indicadores que hacen que la fuente sea confiable. Usar citas parentéticas básicas para dar crédito a los autores.

Proficient

Localizar evidencia en múltiples fuentes impresas y/o digitales para apoyar una idea central o una pregunta. Analizar múltiples textos impresos y/o digitales para identificar los indicadores que hacen que las fuentes sean confiables. Usar citas parentéticas básicas para dar crédito a los autores al citar o parafrasear textos, basándose en la información proporcionada en una entrada básica de la lista de obras citadas.

Distinguished

Localizar evidencia en fuentes impresas y digitales para apoyar múltiples ideas centrales o preguntas.

El mismo estándar a lo largo de los grados

1. Kindergarten · K.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Hacer referencia a partes de los textos para abordar un tema o pregunta específica, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones en una amplia variedad de temas.

2. Grade 1 · 1.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Hacer referencia a partes de los textos para abordar un tema o pregunta específica, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones en una amplia variedad de temas.

3. Grade 2 · 2.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Hacer referencia a partes de los textos para abordar un tema o pregunta específica, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones en una amplia variedad de temas.

4. Grade 3 · 3.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Integrar evidencia de fuentes impresas y digitales, evaluando su credibilidad y relevancia, y evitando el plagio.

5. Grade 4 · 4.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Integrar evidencia de fuentes impresas y digitales, evaluando su credibilidad y relevancia, y evitando el plagio.

6. Grade 5 · 5.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Integrar evidencia de fuentes impresas y digitales, evaluando su credibilidad y relevancia, y evitando el plagio.

7. Grade 6 · 6.T.RA.2 (este estándar)

   Selección de fuentes y evidencia Utilizar múltiples textos impresos y digitales para abordar un tema o pregunta específica, evaluando la credibilidad y relevancia de las fuentes e integrando la evidencia de manera adecuada para evitar el plagio.

8. Grade 7 · 7.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Utilizar múltiples textos impresos y digitales para abordar un tema o pregunta específicos, evaluando la credibilidad y la relevancia de las fuentes e integrando la evidencia de manera adecuada para evitar el plagio.

9. Grade 8 · 8.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Utilizar múltiples textos impresos y digitales para abordar un tema o pregunta específica, evaluando la credibilidad y relevancia de las fuentes e integrando la evidencia de manera adecuada para evitar el plagio.

10. Grade 9 · 9.T.RA.2

    Selección de Fuentes y Evidencia Hacer referencia a partes de textos para abordar un tema o pregunta específicos, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones a lo largo de una amplia variedad de temas.

11. Grade 10 · 10.T.RA.2

    Selección y Organización de Fuentes y Evidencia Hacer referencia a partes de textos para abordar un tema o pregunta específica, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones en una amplia variedad de temas.

12. Grade 11 · 11.T.RA.2

    Selección de fuentes y evidencia Hacer referencia a partes de textos para abordar un tema o pregunta específicos, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones en una amplia variedad de temas.

13. Grade 12 · 12.T.RA.2

    Selección de fuentes y evidencia Hacer referencia a partes de textos para abordar un tema o pregunta específica, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones en una amplia variedad de temas.