9.T.RA.2Selección y organización de fuentes y evidencia

Expectativas

• 9.T.RA.2.a

  Navegar y utilizar una variedad de fuentes impresas y digitales confiables, incluidas bases de datos académicas, para localizar información relevante sobre un argumento central, tema o pregunta. (I)

• 9.T.RA.2.b

  Analizar información proveniente de diversas fuentes identificando conceptos erróneos, información o perspectivas contradictorias y/o el sesgo del autor, y verificando la validez, pertinencia y exactitud de la información considerada. (I)

• 9.T.RA.2.c

  Seguir las pautas de la Modern Language Association (MLA) al responder preguntas inferenciales sobre textos o al integrar y citar evidencia textual, asegurándose de que cada fuente esté acompañada de una entrada básica en una página de obras citadas. (C)

Cobertura en las Georgia Milestones

Ningún plan de las Georgia Milestones cita este estándar.

El mismo estándar a lo largo de los grados

1. Kindergarten · K.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Hacer referencia a partes de los textos para abordar un tema o pregunta específica, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones en una amplia variedad de temas.

2. Grade 1 · 1.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Hacer referencia a partes de los textos para abordar un tema o pregunta específica, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones en una amplia variedad de temas.

3. Grade 2 · 2.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Hacer referencia a partes de los textos para abordar un tema o pregunta específica, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones en una amplia variedad de temas.

4. Grade 3 · 3.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Integrar evidencia de fuentes impresas y digitales, evaluando su credibilidad y relevancia, y evitando el plagio.

5. Grade 4 · 4.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Integrar evidencia de fuentes impresas y digitales, evaluando su credibilidad y relevancia, y evitando el plagio.

6. Grade 5 · 5.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Integrar evidencia de fuentes impresas y digitales, evaluando su credibilidad y relevancia, y evitando el plagio.

7. Grade 6 · 6.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Utilizar múltiples textos impresos y digitales para abordar un tema o pregunta específica, evaluando la credibilidad y relevancia de las fuentes e integrando la evidencia de manera adecuada para evitar el plagio.

8. Grade 7 · 7.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Utilizar múltiples textos impresos y digitales para abordar un tema o pregunta específicos, evaluando la credibilidad y la relevancia de las fuentes e integrando la evidencia de manera adecuada para evitar el plagio.

9. Grade 8 · 8.T.RA.2

   Selección de fuentes y evidencia Utilizar múltiples textos impresos y digitales para abordar un tema o pregunta específica, evaluando la credibilidad y relevancia de las fuentes e integrando la evidencia de manera adecuada para evitar el plagio.

10. Grade 9 · 9.T.RA.2 (este estándar)

    Selección de Fuentes y Evidencia Hacer referencia a partes de textos para abordar un tema o pregunta específicos, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones a lo largo de una amplia variedad de temas.

11. Grade 10 · 10.T.RA.2

    Selección y Organización de Fuentes y Evidencia Hacer referencia a partes de textos para abordar un tema o pregunta específica, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones en una amplia variedad de temas.

12. Grade 11 · 11.T.RA.2

    Selección de fuentes y evidencia Hacer referencia a partes de textos para abordar un tema o pregunta específicos, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones en una amplia variedad de temas.

13. Grade 12 · 12.T.RA.2

    Selección de fuentes y evidencia Hacer referencia a partes de textos para abordar un tema o pregunta específica, y explorar diversas fuentes de información para establecer conexiones en una amplia variedad de temas.