Estándares de Estudios Sociales de Grado 2

Describir la vida y las contribuciones de figuras históricas en la historia de Georgia.

Describir las culturas del pasado de los Muscogee (Creek) y los Cherokee de Georgia en cuanto a herramientas, vestimenta, viviendas, formas de ganarse la vida y logros.

Localizar y comparar las principales características topográficas de Georgia, y describir cómo estas características definen la superficie del estado.

Describir los sistemas culturales y geográficos relacionados con las figuras históricas de SS2H1 y con los Muscogee (Creek) y Cherokee de Georgia mencionados en SS2H2.

Definir el concepto de gobierno y la necesidad de reglas y leyes.

Identificar a los siguientes funcionarios electos del poder ejecutivo y los lugares donde trabajan:

Dar ejemplos de cómo las figuras históricas mencionadas en SS2H1 demuestran rasgos positivos de ciudadanía, tales como: honestidad, responsabilidad, confiabilidad, honor, civismo, espíritu deportivo, paciencia y compasión.

Explicar que, debido a la escasez, las personas deben tomar decisiones que generan costos de oportunidad.

Identificar algunas formas en que se distribuyen los bienes y servicios (tales como: precio, decisión por mayoría, concursos, uso de la fuerza, reparto, sorteo, autoridad, orden de llegada y características personales).

Explicar que las personas generalmente usan el dinero para obtener los bienes y servicios que desean, y explicar cómo el dinero facilita el comercio en comparación con el trueque.

Describir los costos y los beneficios de las decisiones personales de ahorro y gasto.

Usar una rosa de los vientos para identificar los puntos cardinales. (Aplicar y mejorar las destrezas dominadas)

Usar los puntos cardinales intermedios. (Dominio)

Usar un sistema de cuadrícula de letras y números para determinar una ubicación. (Introducido)

Comparar y contrastar las categorías de elementos naturales, culturales y políticos que aparecen en los mapas. (Introducido)

Usar la clave/leyenda del mapa para obtener información de mapas históricos, físicos, políticos, de recursos, de productos y económicos. (Introducido)

Usar un mapa para explicar el impacto de la geografía en eventos históricos y actuales. (En desarrollo)

Comparar semejanzas y diferencias. (Dominio)

Organizar elementos en orden cronológico. (En desarrollo)

Identificar problemas y/o asuntos y posibles soluciones alternativas. (En desarrollo)

Distinguir entre hecho y opinión. (En desarrollo)

Identificar la idea principal, los detalles, la secuencia de eventos y la causa y efecto en un contexto de estudios sociales. (En desarrollo)

Identificar y usar fuentes primarias y secundarias. (En desarrollo)

Interpretar líneas de tiempo, gráficas y tablas. (En desarrollo)

Identificar recursos de referencia de estudios sociales para usar con un propósito específico. (Introducido)

Construir gráficas y tablas. (Introducido)

Analizar artefactos. (Introducido)