Estándar de Georgia · Matemáticas

`2.PAR.4`Patrones repetitivos y crecientes

Identificar, describir, extender y crear patrones que se repiten, patrones crecientes y patrones decrecientes.

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Expectativas

2.PAR.4.1
Identificar, describir y crear un patrón numérico que resulte de repetir una operación, como la suma y la resta.
2.PAR.4.2
Identificar, describir y crear patrones crecientes y patrones decrecientes que involucren la suma y la resta hasta el 20.

Ningún plan de las Georgia Milestones cita este estándar.

Grade 2 · 2.PAR.4 (este estándar)
Identificar, describir, extender y crear patrones que se repiten, patrones crecientes y patrones decrecientes.
Grade 7 · 7.PAR.4
Reconocer relaciones proporcionales en problemas matemáticos relevantes; representar, resolver y explicar estas relaciones mediante tablas, gráficas y ecuaciones.
Grade 8 · 8.PAR.4
Mostrar y explicar las conexiones entre relaciones proporcionales y no proporcionales, rectas y ecuaciones lineales; crear e interpretar modelos matemáticos gráficos y usar el modelo matemático gráfico para explicar fenómenos de la vida real representados en la gráfica.