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Estándar de Georgia · Estudios Sociales

L6-8WHST2Textos informativos y explicativos

Escribir textos informativos/explicativos, incluyendo la narración de eventos históricos, procedimientos/experimentos científicos o procesos técnicos.

Aparece en: Estudios Sociales, Grado 6, Estudios Sociales, Grado 7, Estudios Sociales, Grado 8

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Expectativas

  • L6-8WHST2.a

    Introducir un tema con claridad, anticipando lo que se desarrollará a continuación; organizar ideas, conceptos e información en categorías más amplias según corresponda para lograr el propósito; incluir formato (p. ej., encabezados), gráficos (p. ej., tablas, cuadros) y recursos multimedia cuando sean útiles para facilitar la comprensión.

  • L6-8WHST2.b

    Desarrollar el tema con datos, definiciones, detalles concretos, citas u otra información y ejemplos relevantes y bien seleccionados.

  • L6-8WHST2.c

    Usar transiciones apropiadas y variadas para crear cohesión y aclarar las relaciones entre ideas y conceptos.

  • L6-8WHST2.d

    Usar un lenguaje preciso y vocabulario específico del dominio para informar o explicar el tema.

  • L6-8WHST2.e

    Establecer y mantener un estilo formal y un tono objetivo.

  • L6-8WHST2.f

    Proporcionar un enunciado o sección de cierre que se derive de la información o explicación presentada y la respalde.

Cobertura en las Georgia Milestones

Ningún plan de las Georgia Milestones cita este estándar.

Fuente: Georgia Standards of Excellence, publicados por el Departamento de Educación de Georgia en case.georgiastandards.org.

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