3.T.SS.2Estilo y uso del lenguaje

Expectativas

• 3.T.SS.2.a

  Identificar y describir el uso del lenguaje figurado, como símiles, metáforas e idiomos, en una amplia variedad de textos. (I)

• 3.T.SS.2.b

  Usar lenguaje figurado, como símiles, metáforas e idiomos, para mostrar relaciones entre ideas e información. (C)

• 3.T.SS.2.c

  Esta progresión comienza en el 6.° grado.

Cobertura en las Georgia Milestones

• English Language Arts Grade 3 (EOG) · Textos — Construcción de Textos

  Estructura y Estilo Los estudiantes desarrollan y aplican conocimientos sobre el lenguaje y las estructuras y elementos organizativos que se usan para expresar y organizar ideas e información en los textos.

  alrededor del 10% de la prueba · 6 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

• English Language Arts Grade 3 (EOG) · Textos — Interpretación de Textos

  Estructura y Estilo Los estudiantes desarrollan y aplican conocimientos sobre el lenguaje y las estructuras y elementos organizativos que se usan para expresar y organizar ideas e información en los textos.

  alrededor del 10% de la prueba · 6 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

Cómo se ve el dominio

Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado.

Beginning

Identificar el lenguaje figurado en un texto.

Developing

Describir cómo el lenguaje figurado crea significado en un texto. Usar lenguaje figurado dentro de una oración para mostrar una relación entre ideas e información.

Proficient

Identificar y describir un uso del lenguaje figurado, como símiles, metáforas y modismos, en un texto. Usar lenguaje figurado en una sección del texto, como símiles, metáforas y modismos, para mostrar las relaciones entre ideas e información.

Distinguished

Identificar y describir más de un uso del lenguaje figurado en un texto. Usar lenguaje figurado a lo largo de un texto para mostrar las relaciones entre ideas e información.

El mismo estándar a lo largo de los grados

1. Kindergarten · K.T.SS.2

   Estilo Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo.

2. Grade 1 · 1.T.SS.2

   Elaboración Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo.

3. Grade 2 · 2.T.SS.2

   Técnica de escritura Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo.

4. Grade 3 · 3.T.SS.2 (este estándar)

   Elaboración Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos.

5. Grade 4 · 4.T.SS.2

   Elaboración Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos.

6. Grade 5 · 5.T.SS.2

   Elaboración Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos.

7. Grade 6 · 6.T.SS.2

   Escritura Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos.

8. Grade 7 · 7.T.SS.2

   Elaboración Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos.

9. Grade 8 · 8.T.SS.2

   Elaboración Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos.

10. Grade 9 · 9.T.SS.2

    Elaboración Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos.

11. Grade 10 · 10.T.SS.2

    Elaboración Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos.

12. Grade 11 · 11.T.SS.2

    Elaboración Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos.

13. Grade 12 · 12.T.SS.2

    Elaboración Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos.