4.T.SS.2Técnicas de escritura y lenguaje en los textos

Expectativas

• 4.T.SS.2.a

  Identificar y explicar cómo el lenguaje figurado, como las hipérboles y la personificación, influye en la manera en que se comprenden las ideas y la información en los textos. (I)

• 4.T.SS.2.b

  Usar el lenguaje figurado con efectos intencionales al expresar ideas o transmitir información. (C)

• 4.T.SS.2.c

  Esta progresión comienza en 6.º grado.

Cobertura en las Georgia Milestones

• English Language Arts Grade 4 (EOG) · Textos — Construcción de Textos

  Estructura y Estilo Los estudiantes desarrollan y aplican conocimientos sobre el lenguaje y las estructuras y elementos organizativos que se usan para transmitir y organizar ideas e información en los textos.

  alrededor del 10% de la prueba · 6 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

• English Language Arts Grade 4 (EOG) · Textos — Interpretación de Textos

  Estructura y Estilo: Los estudiantes desarrollan y aplican conocimientos sobre el lenguaje y las estructuras organizativas, así como los elementos utilizados para transmitir y organizar ideas e información en los textos.

  alrededor del 10% de la prueba · 6 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

Cómo se ve el dominio

Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado.

Beginning

Identificar el lenguaje figurado en un texto.

Developing

Describir el significado del lenguaje figurado usado en un texto. Usar lenguaje figurado con efectos intencionales dentro de una oración.

Proficient

Identificar y explicar cómo un ejemplo de lenguaje figurado usado en un texto influye en la manera en que se comprenden las ideas y la información. Usar lenguaje figurado con efectos intencionales al expresar ideas o transmitir información dentro de una sección del texto.

Distinguished

Identificar y explicar cómo el uso de más de un ejemplo de lenguaje figurado en un texto influye en la manera en que se comprenden las ideas y la información. Usar lenguaje figurado con efectos intencionales al expresar ideas o transmitir información a lo largo de un texto.

El mismo estándar a lo largo de los grados

1. Kindergarten · K.T.SS.2

   Estilo Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo.

2. Grade 1 · 1.T.SS.2

   Elaboración Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo.

3. Grade 2 · 2.T.SS.2

   Técnica de escritura Identificar y usar lenguaje descriptivo y atractivo.

4. Grade 3 · 3.T.SS.2

   Elaboración Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos.

5. Grade 4 · 4.T.SS.2 (este estándar)

   Elaboración Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos.

6. Grade 5 · 5.T.SS.2

   Elaboración Usar el lenguaje para interpretar el significado y crear textos atractivos.

7. Grade 6 · 6.T.SS.2

   Escritura Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos.

8. Grade 7 · 7.T.SS.2

   Elaboración Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos.

9. Grade 8 · 8.T.SS.2

   Elaboración Interpretar y usar el lenguaje para crear textos atractivos.

10. Grade 9 · 9.T.SS.2

    Elaboración Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos.

11. Grade 10 · 10.T.SS.2

    Elaboración Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos.

12. Grade 11 · 11.T.SS.2

    Elaboración Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos.

13. Grade 12 · 12.T.SS.2

    Elaboración Analizar, evaluar y elaborar el lenguaje para producir los efectos deseados en una amplia variedad de textos.