3.T.T.1Descripción general de las técnicas narrativas

Expectativas

• 3.T.T.1.a

  Explicar cómo se usan las técnicas narrativas para presentar ideas, diseñar textos y transmitir información sobre los personajes, el escenario y la trama. (I)

• 3.T.T.1.b

  Explicar cómo los personajes, el escenario, el problema y la solución funcionan dentro de la trama. (I)

• 3.T.T.1.c

  Describir los rasgos, las motivaciones, las acciones, los pensamientos y los sentimientos de los personajes, y explicar su relación con el mensaje central, la lección o la moraleja del cuento. (I)

• 3.T.T.1.d

  Comparar y contrastar dos o más personajes, escenarios, mensajes centrales o eventos dentro de textos de diversas culturas. (I)

• 3.T.T.1.e

  Aplicar técnicas narrativas (p. ej., personaje, escenario, problema, resolución, diálogo) para desarrollar una experiencia real o imaginaria usando detalles descriptivos, una secuencia de eventos clara y un sentido de cierre. (C)

Cobertura en las Georgia Milestones

• English Language Arts Grade 3 (EOG) · Textos — Construcción de Textos

  Técnicas Los estudiantes explican, analizan y usan diversas técnicas para comprender y dar forma al significado.

  alrededor del 13% de la prueba · 8 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

• English Language Arts Grade 3 (EOG) · Textos — Interpretación de Textos

  Técnicas Los estudiantes explican, analizan y usan diversas técnicas para comprender y dar forma al significado.

  alrededor del 27% de la prueba · 16 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

Cómo se ve el dominio

Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado.

Beginning

Identificar técnica(s) narrativa(s) en un texto, como personaje, ambiente o eventos principales (trama). Identificar una característica de la trama, como personajes, ambiente, problema y solución. Referirse explícitamente a un texto para identificar el(los) rasgo(s), la(s) motivación(es), la(s) acción(es), el(los) pensamiento(s) o el(los) sentimiento(s) de un personaje dentro de un texto. Referirse explícitamente a un texto para identificar el mensaje central, la lección o la moraleja del texto. Identificar dos personajes, ambientes, mensajes centrales explícitos o eventos en texto(s). Aplicar una técnica narrativa para presentar un personaje, un ambiente o desarrollar evento(s) en una historia. Usar detalle(s) descriptivo(s) para presentar un personaje en un párrafo desarrollado. Usar detalle(s) descriptivo(s) para desarrollar un ambiente. Usar diálogo para transmitir una experiencia/emoción proporcionada de un personaje. Usar un detalle descriptivo para desarrollar un evento en un párrafo desarrollado.

Developing

Explicar cómo se usa una técnica narrativa proporcionada para presentar ideas o transmitir información sobre los personajes, el ambiente y/o la trama. Determinar detalle(s) específico(s) dentro del texto que transmitan información sobre los personajes, el ambiente y/o la trama. Ordenar secuencialmente los eventos de la trama que involucran personajes, ambiente, problema y solución. Usar detalles de un texto para describir el(los) rasgo(s), la(s) motivación(es), la(s) acción(es), el(los) pensamiento(s) o el(los) sentimiento(s) de un personaje dentro de un texto. Usar detalles de un texto para describir el mensaje central, la lección o la moraleja del texto. Comparar y contrastar dos o más personajes, ambientes, mensajes centrales o eventos dentro de un mismo texto. Desarrollar parte de una experiencia real o imaginaria aplicando una técnica narrativa. Secuenciar claramente los eventos de una historia cuando se proporcionan al menos dos partes de la secuencia. Incluir el problema en una historia cuando se proporciona la resolución, o incluir la resolución cuando se proporciona el problema. Usar un ejemplo de diálogo para desarrollar aún más un personaje en una experiencia real o imaginaria. Usar detalles descriptivos para desarrollar aún más un personaje, un ambiente o evento(s).

Proficient

Explicar cómo se usan las técnicas narrativas para presentar ideas, diseñar textos o transmitir información sobre los personajes, el ambiente y/o la trama. Explicar cómo los personajes, el ambiente, el problema y/o la solución funcionan en la trama. Describir el(los) rasgo(s), la(s) motivación(es), la(s) acción(es), el(los) pensamiento(s) o los sentimientos de los personajes y explicar su conexión con el mensaje central, la lección o la moraleja del texto. Comparar y contrastar dos o más personajes, ambientes, mensajes centrales o eventos en más de un texto de diversas culturas. Desarrollar parte de una experiencia real o imaginaria aplicando más de una técnica narrativa. Secuenciar claramente los eventos de una historia, incluyendo la introducción, el problema/resolución y la conclusión, cuando se proporciona una parte de la secuencia. Aplicar más de un ejemplo de diálogo para desarrollar personaje(s) a lo largo de una experiencia real o imaginaria. Usar detalles descriptivos para desarrollar aún más una experiencia real o imaginaria que incluya personaje, ambiente y eventos.

Distinguished

Explicar cómo se usan las técnicas narrativas para presentar ideas, diseñar textos o transmitir información sobre los personajes, el ambiente y/o la trama, y respaldar la explicación con información del texto. Explicar cómo los personajes, el ambiente, el problema y/o la solución funcionan en la trama, y respaldar esta explicación con información del texto. Describir el(los) rasgo(s), la(s) motivación(es), la(s) acción(es), el(los) pensamiento(s) y/o el(los) sentimiento(s) de los personajes y su conexión con el mensaje central, la lección o la moraleja del texto, y respaldar con información del texto. Aplicar técnicas narrativas para enriquecer las ideas desarrolladas a través de otras técnicas.

El mismo estándar a lo largo de los grados

1. Kindergarten · K.T.T.1

   Técnicas Narrativas Identificar y usar técnicas narrativas para construir comprensión.

2. Grade 1 · 1.T.T.1

   Técnicas narrativas Identificar y usar técnicas narrativas para dar forma a la comprensión.

3. Grade 2 · 2.T.T.1

   Técnicas Narrativas Identificar y usar técnicas narrativas para construir comprensión.

4. Grade 3 · 3.T.T.1 (este estándar)

   Técnicas narrativas Explicar, analizar y usar técnicas narrativas para construir comprensiones.

5. Grade 4 · 4.T.T.1

   Técnicas narrativas Explicar, analizar y usar técnicas narrativas para dar forma a la comprensión.

6. Grade 5 · 5.T.T.1

   Técnicas narrativas Explicar, analizar y usar técnicas narrativas para construir comprensiones.

7. Grade 6 · 6.T.T.1

   Técnicas narrativas Analizar y aplicar técnicas narrativas.

8. Grade 7 · 7.T.T.1

   Técnicas Narrativas Analizar y aplicar técnicas narrativas.

9. Grade 8 · 8.T.T.1

   Técnicas narrativas Analizar y aplicar técnicas narrativas.

10. Grade 9 · 9.T.T.1

    Técnicas narrativas Evaluar y aplicar técnicas narrativas para aumentar el atractivo del texto para el público o lograr propósitos específicos.

11. Grade 10 · 10.T.T.1

    Técnicas narrativas Evaluar y aplicar técnicas narrativas para aumentar el atractivo del texto para el público o lograr propósitos específicos.

12. Grade 11 · 11.T.T.1

    Técnicas narrativas Evaluar y aplicar técnicas narrativas para mejorar el atractivo del texto para el público o lograr propósitos específicos.

13. Grade 12 · 12.T.T.1

    Técnicas narrativas Evaluar y aplicar técnicas narrativas para mejorar el atractivo del texto para el público o lograr propósitos específicos.