7.T.C.1Impacto del propósito y la audiencia

Expectativas

• 7.T.C.1.a

  Analizar el desarrollo de múltiples propósitos dentro de un mismo texto y cómo esos propósitos se dirigen a públicos específicos. (I)

• 7.T.C.1.b

  Usar las características del modo de texto para apoyar la comprensión y el análisis de una variedad de textos de distintas disciplinas y sus contextos relacionados. (I)

• 7.T.C.1.c

  Construir textos y/o presentaciones multimodales para un propósito y una audiencia específicos, utilizando múltiples características claramente identificables de los modos incorporados. (C)

Cobertura en las Georgia Milestones

• English Language Arts Grade 7 (EOG) · Textos — Construcción de Textos

  Contexto Los estudiantes reconocen las influencias sobre los textos y analizan cómo estas dan forma al significado.

  alrededor del 13% de la prueba · 8 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

• English Language Arts Grade 7 (EOG) · Textos — Interpretación de Textos

  Contexto Los estudiantes reconocen las influencias sobre los textos y analizan cómo estas dan forma al significado.

  alrededor del 10% de la prueba · 6 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

Cómo se ve el dominio

Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado.

Beginning

Determinar múltiples propósitos dentro de un solo texto. Determinar múltiples audiencias dentro de un solo texto. Identificar característica(s) del modo textual que ayuden a la comprensión de un texto disciplinario. Elaborar textos multimodales para un propósito o audiencia específicos.

Developing

Explicar cómo múltiples propósitos se dirigen a una audiencia específica dentro de un solo texto. Determinar las audiencias y los propósitos de un solo texto. Usar característica(s) del modo textual para apoyar la comprensión de un texto disciplinario y su contexto relacionado. Elaborar textos multimodales para un propósito y una audiencia específicos.

Proficient

Analizar el desarrollo de múltiples propósitos dentro de un solo texto y cómo esos propósitos se dirigen a audiencias específicas. Usar característica(s) del modo textual para apoyar la comprensión y el análisis de texto(s) disciplinario(s) y su(s) contexto(s). Elaborar textos multimodales y/o presentaciones para un propósito y una audiencia específicos, usando múltiples características claramente identificables de los modos incorporados.

Distinguished

Analizar el desarrollo de múltiples propósitos dentro de dos textos y determinar cómo esos propósitos se dirigen a audiencias específicas.

El mismo estándar a lo largo de los grados

1. Kindergarten · K.T.C.1

   Propósito y audiencia Explicar cómo los autores de textos usan el lenguaje con un propósito específico y una audiencia determinada.

2. Grade 1 · 1.T.C.1

   Propósito y público Explicar cómo los autores de textos usan el lenguaje con un propósito específico y para un público objetivo.

3. Grade 2 · 2.T.C.1

   Propósito y audiencia Explicar cómo los autores de textos usan el lenguaje con un propósito específico y una audiencia determinada.

4. Grade 3 · 3.T.C.1

   Propósito y audiencia Usar el conocimiento sobre los propósitos y las audiencias, así como el lenguaje que desarrolla esas relaciones, para comprender textos en múltiples modos.

5. Grade 4 · 4.T.C.1

   Propósito y Público Usar el conocimiento de los propósitos y el público, así como del lenguaje que desarrolla esas relaciones, para construir significado a partir de textos en múltiples modos.

6. Grade 5 · 5.T.C.1

   Propósito y público Usar el conocimiento de los propósitos y el público, así como del lenguaje que desarrolla esas relaciones, para construir significado a partir de textos en múltiples modos.

7. Grade 6 · 6.T.C.1

   Propósito y audiencia Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos.

8. Grade 7 · 7.T.C.1 (este estándar)

   Propósito y público Analizar el impacto del propósito y del público en una amplia variedad de textos.

9. Grade 8 · 8.T.C.1

   Propósito y audiencia Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos.

10. Grade 9 · 9.T.C.1

    Propósitos y audiencias Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos.

11. Grade 10 · 10.T.C.1

    Propósitos y Audiencias Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos.

12. Grade 11 · 11.T.C.1

    Propósitos y audiencias Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos.

13. Grade 12 · 12.T.C.1

    Propósitos y audiencias Analizar el impacto del propósito y la audiencia en una amplia variedad de textos.