10.T.SS.1Organización del texto en distintos géneros

Expectativas

• 10.T.SS.1.a

  Analizar y evaluar la efectividad de la estructura organizativa de un texto para satisfacer las necesidades y expectativas del público objetivo o para cumplir un propósito específico. (I)

• 10.T.SS.1.b

  Elaborar y organizar textos utilizando una estructura y características apropiadas según el modo, el género, el propósito y el público. (C)

• 10.T.SS.1.c

  Guiar al público a través de los textos usando transiciones variadas, incluso entre párrafos y secciones del texto, para mejorar la cohesión. (C)

• 10.T.SS.1.d

  Aplicar el conocimiento de la estructura y organización del texto para crear textos coherentes y cohesivos que incluyan una introducción que oriente el enfoque y capture la atención del público; hechos de apoyo, razones, explicaciones, detalles, descripciones y/o eventos organizados y desarrollados de manera intencional; y una conclusión memorable. (C)

Cobertura en las Georgia Milestones

• Literature II (EOC) · Textos — Construcción de Textos

  Estructura y estilo Los estudiantes analizan y utilizan estructuras organizativas y estilo para dar forma a ideas e información.

  alrededor del 10% de la prueba · 6 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

Cómo se ve el dominio

Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado.

Beginning

Usar una transición para mejorar la cohesión en un párrafo.

Developing

Explicar cómo la estructura organizativa de un texto satisface las necesidades y expectativas del público objetivo o sirve a un propósito específico. Determinar la estructura organizativa adecuada para un modo, género, propósito y/o audiencia dados. Usar transiciones variadas entre ideas dentro de un párrafo para mejorar la cohesión. Aplicar el conocimiento de la estructura y organización del texto para crear parte de un texto enfocándose en uno de los siguientes aspectos: Redactar una sección del texto usando una estructura coherente. Revisar parte de una introducción para orientar el enfoque y captar a la audiencia abordando la investigación, la pregunta, el propósito y/o la audiencia. Usar hechos de apoyo, razones, explicaciones, detalles, descripciones y/o eventos organizados y desarrollados de manera intencional para aumentar la coherencia en una sección del texto. Revisar parte de una conclusión para mejorar la coherencia.

Proficient

Analizar y evaluar la efectividad de la estructura organizativa de un texto para satisfacer las necesidades y expectativas del público objetivo o servir a un propósito específico. Redactar y organizar textos usando una estructura y características apropiadas para el modo, género, propósito y audiencia. Guiar a la audiencia a través de los textos usando transiciones variadas, incluso entre párrafos, para mejorar la cohesión. Aplicar el conocimiento de la estructura y organización del texto para crear un texto coherente y cohesivo enfocándose en uno de los siguientes aspectos: Elaborar un plan para un texto completo usando una estructura coherente. Redactar una introducción completa que oriente el enfoque y capte a la audiencia abordando la pregunta de investigación, el propósito y la audiencia. Usar hechos de apoyo, razones, detalles, explicaciones, descripciones y/o eventos organizados y desarrollados de manera intencional para aumentar la coherencia en múltiples secciones del texto. Redactar una conclusión completa que contribuya a una estructura coherente.

Distinguished

Analizar y evaluar la efectividad de la estructura organizativa de un texto en el que se requieren inferencias para determinar cómo el autor satisface las necesidades y expectativas del público objetivo o sirve a un propósito específico. Guiar a la audiencia a través de los textos usando transiciones variadas, incluso entre todos los párrafos y secciones del texto, para mejorar la cohesión en todo el texto. Aplicar el conocimiento de la estructura y organización del texto para crear textos coherentes y cohesivos con una introducción que oriente el enfoque y capte a la audiencia; hechos de apoyo, razones, explicaciones, detalles, descripciones y/o eventos organizados y desarrollados de manera intencional; y una conclusión memorable.

El mismo estándar a lo largo de los grados

1. Kindergarten · K.T.SS.1

   Organización Identificar y usar estructuras organizativas para construir significado.

2. Grade 1 · 1.T.SS.1

   Organización Identificar y usar estructuras organizativas para construir significado.

3. Grade 2 · 2.T.SS.1

   Organización Identificar y usar estructuras organizativas para construir significado.

4. Grade 3 · 3.T.SS.1

   Organización Demostrar y aplicar la comprensión de las estructuras y los elementos organizativos para crear textos coherentes y atractivos.

5. Grade 4 · 4.T.SS.1

   Organización Demostrar y aplicar la comprensión de estructuras y elementos organizativos para crear textos coherentes y atractivos.

6. Grade 5 · 5.T.SS.1

   Organización Demostrar y aplicar la comprensión de las estructuras y elementos organizativos para crear textos coherentes y atractivos.

7. Grade 6 · 6.T.SS.1

   Organización Analizar y utilizar estructuras organizativas para construir significado.

8. Grade 7 · 7.T.SS.1

   Organización Analizar y utilizar estructuras organizativas para construir significado.

9. Grade 8 · 8.T.SS.1

   Organización Analizar y utilizar estructuras organizativas para construir significado.

10. Grade 9 · 9.T.SS.1

    Organización Analizar, evaluar y utilizar estructuras organizativas y estilo para dar forma a las ideas en distintos géneros.

11. Grade 10 · 10.T.SS.1 (este estándar)

    Organización Analizar, evaluar y utilizar estructuras organizativas y estilo para dar forma al pensamiento en distintos géneros.

12. Grade 11 · 11.T.SS.1

    Organización Analizar, evaluar y utilizar estructuras organizativas y estilo para dar forma al pensamiento en distintos géneros.

13. Grade 12 · 12.T.SS.1

    Organización Analizar, evaluar y utilizar estructuras organizativas y estilo para dar forma al pensamiento en distintos géneros.