5.T.SS.1Estructuras organizativas del texto

Expectativas

• 5.T.SS.1.a

  Describir cómo las características del texto (p. ej., títulos de capítulos, diagramas) y la estructura organizativa (p. ej., capítulos, problema/solución) funcionan en conjunto para representar ideas e información de manera coherente en los textos. (I)

• 5.T.SS.1.b

  Diseñar textos utilizando una variedad de estructuras y características textuales, de acuerdo con el propósito y la audiencia. (C)

• 5.T.SS.1.c

  Usar conjunciones y palabras o frases de transición, como de manera similar y en contraste, para mostrar las relaciones entre ideas e información. (C)

• 5.T.SS.1.d

  Organizar ideas relacionadas en párrafos coherentes que sigan una estructura lógica usando transiciones. (C)

Cobertura en las Georgia Milestones

• English Language Arts Grade 5 (EOG) · Textos — Construcción de Textos

  Estructura y Estilo Los estudiantes desarrollan y aplican conocimientos sobre el lenguaje y las estructuras y elementos organizativos que se usan para transmitir y organizar ideas e información en los textos.

  alrededor del 10% de la prueba · 6 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

• English Language Arts Grade 5 (EOG) · Textos — Interpretación de Textos

  Estructura y Estilo Los estudiantes desarrollan y aplican conocimientos sobre el lenguaje y las estructuras y elementos organizativos que se usan para transmitir y organizar ideas e información en los textos.

  alrededor del 10% de la prueba · 6 puntos Estos puntos se comparten con otros estándares, así que cuéntalos una sola vez y nunca los sumes por estándar.

Cómo se ve el dominio

Descriptores de Niveles de Logro de Georgia. Los niveles son acumulativos: cada uno incluye los anteriores. Proficient equivale a estar al nivel del grado.

Beginning

Identificar característica(s) del texto que presenten ideas e información de manera coherente en un texto. Elegir entre una variedad de características del texto para diseñar un texto con un propósito y audiencia específicos. Elaborar oraciones relacionadas en un párrafo cohesivo.

Developing

Describir cómo la(s) característica(s) del texto O las estructuras organizativas proporcionadas presentan ideas e información de manera coherente en un texto. Elegir entre una variedad de estructuras de texto para diseñar un texto con un propósito y audiencia específicos. Usar conjunción/conjunciones o palabra(s) o frase(s) de transición para mostrar las relaciones entre ideas e información dentro de un párrafo. Usar transiciones para elaborar oraciones relacionadas dentro de un párrafo cohesivo.

Proficient

Describir cómo las características del texto y las estructuras organizativas funcionan en conjunto para representar ideas e información de manera coherente en los textos. Diseñar un texto usando una variedad de estructura(s) y características textuales, de acuerdo con el propósito y la audiencia. Usar conjunciones y palabras o frases de transición, como «de manera similar» y «en contraste», para mostrar relaciones entre ideas e información dentro de un párrafo. Elaborar ideas relacionadas en párrafos cohesivos que sigan una estructura lógica usando transiciones. Elaborar oraciones relacionadas en párrafo(s) cohesivo(s) que sigan una estructura lógica usando transiciones.

Distinguished

Usar una variedad de conjunciones y palabras o frases de transición, como «de manera similar» y «en contraste», para mostrar relaciones entre ideas e información a lo largo de múltiples párrafos. Elaborar ideas relacionadas en un texto cohesivo que siga una estructura lógica usando transiciones de manera efectiva.

El mismo estándar a lo largo de los grados

1. Kindergarten · K.T.SS.1

   Organización Identificar y usar estructuras organizativas para construir significado.

2. Grade 1 · 1.T.SS.1

   Organización Identificar y usar estructuras organizativas para construir significado.

3. Grade 2 · 2.T.SS.1

   Organización Identificar y usar estructuras organizativas para construir significado.

4. Grade 3 · 3.T.SS.1

   Organización Demostrar y aplicar la comprensión de las estructuras y los elementos organizativos para crear textos coherentes y atractivos.

5. Grade 4 · 4.T.SS.1

   Organización Demostrar y aplicar la comprensión de estructuras y elementos organizativos para crear textos coherentes y atractivos.

6. Grade 5 · 5.T.SS.1 (este estándar)

   Organización Demostrar y aplicar la comprensión de las estructuras y elementos organizativos para crear textos coherentes y atractivos.

7. Grade 6 · 6.T.SS.1

   Organización Analizar y utilizar estructuras organizativas para construir significado.

8. Grade 7 · 7.T.SS.1

   Organización Analizar y utilizar estructuras organizativas para construir significado.

9. Grade 8 · 8.T.SS.1

   Organización Analizar y utilizar estructuras organizativas para construir significado.

10. Grade 9 · 9.T.SS.1

    Organización Analizar, evaluar y utilizar estructuras organizativas y estilo para dar forma a las ideas en distintos géneros.

11. Grade 10 · 10.T.SS.1

    Organización Analizar, evaluar y utilizar estructuras organizativas y estilo para dar forma al pensamiento en distintos géneros.

12. Grade 11 · 11.T.SS.1

    Organización Analizar, evaluar y utilizar estructuras organizativas y estilo para dar forma al pensamiento en distintos géneros.

13. Grade 12 · 12.T.SS.1

    Organización Analizar, evaluar y utilizar estructuras organizativas y estilo para dar forma al pensamiento en distintos géneros.